敬业与乐业课时一.docVIP

《敬业与乐业》 授课时间： 5.4——5.5 备课时间：2010、4.30 第 一课时 授课类型：新授课 一、学习目标： 1.知识与技能: 1、理解、积累词语。2、理解“敬业”与“乐业”的含义，引导学生品味与领悟“敬业与乐业”的精神。 3、理清文章结构层次 3.初步学习“举例子”和“讲道理”两种论证方法 2.过程与方法: 通过反复朗读理解“敬业”与“乐业”的含义，理清文章结构层次 3.情感态度与价值观: 引导学生品味与领悟“敬业与乐业”的精神。 二、教学重点：朗读课文。通过反复朗读理解“敬业”与“乐业”的含义，理清文章结构层次 三、教学难点：初步学习“举例子”和“讲道理”两种论证方法 四、教学准备： 教师教学用具：多媒体 学生学习用具：预习 五、教学过程： 教学过程 教师课堂活动 学生活动 设计意图 教学引入（导入）： 导入激趣???? 自古至今，从中到外，有许多对自己的职业充满着无限的热爱的人，比如，白求恩，是加拿大共产党员，不远万里来到中国，帮助中国人民的抗日战争，他对自己的要求很高，对职业精益求精，受到毛泽东同志的高度赞扬。???? 再比如，诺贝尔，全心研究炸药，一次，发生了爆炸炸死了他的父亲和弟弟，他从爆炸的烟雾中跳出来，还高兴的喊“我成功了……”??? 今天我们学习梁启超的《敬业与乐业》 学生和教师一起回忆 让学生在回忆中学会新的知识 出示学习目标 1、理解、积累等词语。 2、理清文章结构层次 **放映课件 朗读目标 让每一节课都明白自己要掌握的内容 教学新课 板书课题 观看 教学活动环节 一、简介作者 二、检查预习 三、整体感知 四、研读揣摩 五、质疑问难 　六、拓展延伸 总结本节课 出示课件 1、先请学生讲一讲自己归纳的段落大意，然后发动学生评议。 学生自读课文后思考，前后桌四人小组讨论研讨。然后全班交流，学生相互补充，最后统一答案要点： 鼓励学生提出问题，别的同学按自己的理解解答，其他同学补充，教师可做适当引导。 学生充分讨论 学生自己总结 让学生拥有大的时代观念 这三个问题的设置，意在让学生把握作者的主要观点和思路，帮助学生进行第一次感知，为此后进一步理解文章做铺垫 鼓励学生提出问题，别的同学按自己的理解解答，其他同学补充，教师可做适当引导。 学生即席发言交流，其他学生做适当的评析。 在回顾中达到巩固的作用 巩固练习或检测 出示词语检测 当堂知识当堂学会 六、小结：学生总结，我学会了什么？教师悬念式的终结，作者要告诉我们什么道理？ 七、布置作业：1. 摘录并积累文中的经典语句、格言。 　　　2. 完成课后练习二。 八、本节课教学反思： 关于电子教案的简要说明 【学习目标】 （说明本课所要完成的教学任务） 【课型】 ?（说明属新授课，还是复习课）???? 【课时】 （说明属第几课时） 【教学重点】 （说明本课所必须解决的关键性问题） 【教学难点】 （说明本课的学习时易产生困难和障碍的知识点） 【教学过程】 导入新课： 设计新颖活泼，精当概括。 怎样进行，复习那些内容？ 提问那些学生，需用多少时间等。 出示学习目标： 讲授新课： 针对不同教学内容，选择不同的教学方法。怎样提出问题，如何逐步启发、诱导？教师怎么教学生怎么学？详细步骤安排，需用时间。 巩固练习： 练习设计精巧，有层次、有坡度、有密度。怎样进行，谁上黑板板演？需要多少时间？ 归纳小结： 怎样进行，是教师还是学生归纳？　需用多少时间？ 【作业处理】 布置那些内容，要考虑知识拓展性、能力性。需不需要提示或解释？ （说明如何布置书面或口头作业）（注意作业的分层） 【板书设计】 （说明上课时准备写在黑板上的内容） 【教具】 （说明辅助教学手段使用的工具） 说明：教学过程是本学科教案的重点部分。 1.在编写过程中一定要求将老师演示课件和学生有关课件作品、文字说明，要做到电子教案中文档和教学课件之间相互链接，做到“文件超链接”操作功能。 2.编写电子教案过程中，将本节课所有有关的文件放到一个文件夹内，该文件起名为本节课课题（做好不用中文起）。保证文件连接便于操作。 3.在教学过程中教学活动环节可以根据本学科要求、本人教学特点和教学风格自己来设计。