6、小珊迪.docVIP

教案 总第 页 课题 6．小珊迪 课型 精读 授课时间 第 1 课时 （共 2 课时） 教 学 目 标 学会本课11个生字及新词。 检查学生的预习情况；练习把课文读正确；按地点的变化给课文分成三部分；提出不懂的问题。 教学重点 学习生字新词，给课文分部分 教学难点 学习生字新词，给课文分部分 主要教法 启发、质疑。 教具 投影 学法指导 小组合作，探究方法。 板 书 设 计 6、小珊迪 迪 赤 肿 盒 纠 掏 乞 辆 撞 轧 激 教 学 后 记 总第 页 教 学 过 程 含 时 间 分 配 教学内容及教师活动 学生活动 一、谈话导入： 谁听过卖火柴的小女孩的故事？小女孩最后的遭遇怎样？今天我们来了解一个卖火柴的小男孩的悲惨故事。 二、检查预习，指导生字新词的学习。 1、自由读课文，争取读正确。 2、谁愿意把生字表中的生字组词读给大家听。 出示生字： 迪 赤 肿 盒 纠 掏 乞 辆 撞 轧 激 3、这些生字你是用什么好办法记住的呢？ 4、你做个小老师，告诉同学们哪个字在书写时要注意什么？ 5、分析下面的字形，并组词。 6、理解生词： 1） 查字典理解个别词义： 2） 有些是根据课文内容理解词义： 3） 教师讲解的词语：先令 便士 （采用不同方式理解词语，提高学生理解词语的能力。） 7、哪位同学愿意把这篇课文读给大家听？ 学生简单说说《卖火柴的小女孩》的故事情节。 学生自由读课文。 学生读生字表格中的生字。 熟字换偏旁：迪 掏 辆 撞 轧 形声字：肿 掏 辆 撞 赤要注意笔顺；撞要注意读音：zhuang。 学生说说： 淘（ ）辆（ ）轧（ ）激（ ）肿（ ） 掏（ ）俩（ ）乱（ ）邀（ ）钟（ ） 学生说说“感激”、“诚恳”、“纠缠”、“乞求” 学生读课文，注意把课文读正 总第 页 教 学 过 程 含 时 间 分 配 教学内容及教师活动 学生活动 8、两人一组互相读课文，如果读正确了就请你鼓励鼓励他，如果有错误请你帮助帮助他。 三、练习熟读课文。 1、课文，说说课文讲了一件什么事？ 提示：谁？在什么情况下？干什么？经过什么样的情况？最后怎么样了？（教师适当板书：门口、旅馆、家里）（有意识的教学生把握课文大意） 2、按照地点的变化给课文分成三部分。 四、作业： 练习读课文。 确。 互相读课文，做到正确、流利。 学生读课文，按照老师的提示说说课文讲了怎样一件事？ 学生一句老师的板书提示，把课文分成三部分： 第一部分（1-8）第二部分（9-11）第三部分（12-14） 学生记下作业。 教案 总第 页 课题 6、小珊迪 课型 精读 授课时间 第 2 课时 （共 2 课时） 教 学 目 标 有感情地朗读课文。 创设情境，换位思考等方法。 学习小珊迪诚实，善良的好品质。 教学重点 说说课文的主要内容；理解小珊迪诚实、善良的品质。 教学难点 理解小珊迪诚实、善良的品质。 主要教法 启发、质疑。 教具 课件 学法指导 小组合作，探究方法。 板 书 设 计 6 小珊迪 饥寒交迫 轧断双腿 诚实 守信 需要钱 送还钱 教 学 后 记 总第 页 教 学 过 程 含 时 间 分 配 教学内容及教师活动 学生活动 导入新课： 同学们,我们都有美好的童年,可是你们知道吗?一百多年前的英国,有许多和我们一样大的孩子,他们的童年是在寒冷和饥饿中度过的.小珊迪就是千千万万穷苦孩子的一员.这节课我们一起继续学习6课小珊迪。 （情境的渲染，为学习课文做好情感的铺垫。） 二、细读课文，理解小珊迪诚实善良的品质。 (一) 整体感知 请四名同学读课文,注意自己感觉和心情的变化,一起回忆这个故事。 (二) 体会小珊迪贫穷 1、小珊迪死了,除了他的弟弟小利比和故事中的我,谁也不知道他死了,谁也不知道他是因为什么死的,然而,我却被它的故事深深感动着.那么,他到底是一个什么样的孩子呢? 2、出示句子： 这时走过来一个小男孩,身上只穿一件又薄又破的单衣,瘦瘦的小脸的……又肿。 引导抓住:只穿 又薄又破 瘦瘦 赤脚体会并朗读。 3、冬天里,他又饿又冷,谁能用一个词来形容这个时候小珊迪的处境? 板书:饥寒交迫 4、引导同学带着体会有感情的朗读。 过渡：他太穷了!他需要卖火柴,换一点点钱来让 学生感受学习的气氛，将自己融入里自己