《咬文嚼字》上课.pptVIP

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  • 2016-09-16 发布于河南
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《咬文嚼字》上课

咬文嚼字 朱光潜 筛选信息,把握中心论点: “咬文嚼字”指什么? 为什么要“咬文嚼字”? 怎样做到? 目标是什么? “你是没有骨气的文人”和“你这没有骨气的文人”比,虽然一个字,但是句式已经变化。前为判断,后为感叹。从后面几个例子可见,在特定的语境中“你这” 会带有极端憎恶的语气,表示强烈的情感,一般用于骂人时,在赞美时不适宜. 由此例看来,我们一定要慎用字词,不同的情感要用不同的句式。这个例子说明连郭沫若这样的大家,用好一个字也颇费周折,甚至有些地方用得不妥。可见用好语言文字很不简单,因而无论阅读或写作,我们必须有一字不肯放松的严谨。 3.”推“和”敲“有何不同?大家看原诗用哪一个好? 题李凝幽居  闲居少邻并,草径入荒园。 乌宿池边树,僧敲月下门  过桥分野色,移石动云根。      暂去还来此,幽期不负言 能力提升 朱光潜先生举以上三例是为了说明什么?现在你明白我们“为什么要咬文嚼字”了吗?找出文中的原话来回答 明确:举三个例子说明文字和思想感情有密切关系。“咬文嚼字,在表面上像只是斟酌文字的分量,在实际上就是调整思想和情感。”“更动了文字,就同时更动了思想情感,内容和形式是相随而变的。”“在文字上推敲,骨子里实在是在思想情感上‘推敲”。 文字和思想情感有着密切的关系,文字的背后是作者的思想

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