小学数学新材“空间与图形”编写与实验调查研究.pdfVIP

小学数学新教材nI“空间与图形”编写与实验调查研究 学科专业：基础数学 研究方向：数学教育学 指导教师：宋乃庆教授 研究生：曹会东(2002348) 中文摘要 新一轮基础教育课程改革将“几何初步知识”拓展为“空间与图形”，从小学一 年级就开始进行系统安排、板块学习，这在我国小学数学课程发展史上尚属首次。这 一方面反映了对培莠学生空间观念和几何直觉的重视，另一方面反映了“空间与图形” 知识在现代生活中的重要作用。面对这样的变化，如何编写出突出新课程教育理念的 “空间与图形”教材?已经在实验区试用的新教材是如何做的?新教材在小学教学实 践中的反响怎样?这些问题的解答无疑是为新教材的不断完善以及课程改革的顺利 实施所迫切需要的。 本研究主要从两方面展开：(1)小学数学新教材“空间与图形”的编写设计研究： (2)小学数学新教材“空间与图形”教学实验情况的调查研究。 本文的初步研究结果有： (1)小学数学新教材“空间与图形”的编写较好的体现了‘标准》啪的理念和 要求，注意协调学生心理规律和知识内在逻辑之间