情境教学法若干问题辨析(转载).docVIP

情境教学法若干问题辨析 作者：佚名????文章来源：本站原创????点击数：1089????更新时间：2011/3/27 ? 〔摘要〕有关什么是情境教学法的说法比较多，本文认为如何科学界定情境教学法的含义直接关系到这一教学法实践的健康发展，就此提出了自己的看法。而从目前有关情境教学法的研讨文章来看，对如何实施这一教学法的过程、手段、措施等问题的论述是比较充分的，而对这一教学法功能的分析还不够深入，对此本文作了深入探讨。同时，本文第一次对教学情境类型作了初步划分，以期进一步加深对情境教学法的理论研究和实践探索。〔关键词〕情境教学法　含义　功能　类型在新一轮教学改革中，广大政治教师积极探索，又创新了一些行之有效的教学方法，其中情境教学法是比较有代表性的一种教学方法，受到许多政治教师的高度重视和积极实践，笔者也在积极摸索如何有效实施情境教学法，积累了一些经验。本文试图就情境教学法的若干问题谈一点自己的看法，以期在总结经验的基础上更好地推行情境教学法。一、 如何界定情境教学法的含义有关什么是情境教学法，产生了多种说法，本文认为比较有代表性的是如下两种观点。其一，认为情境教学法是指在教学过程中，依据教育学和心理学的基本原理，根据学生年龄和认知特点的不同，通过建立师生之间、认知客体与认知主体之间的情感氛围，创设适宜的学习环境，使教学在积极的情感和优化的环境中展开，让学习者的情感活