信息技术环境下大学生英语自主学习能力现状和对策研究.pdf

中文摘要 大学英语是我国大学阶段学生的一门公共必修课。培养适应21世 纪发展、具有终身学习能力的英语人才是大学英语教学的主要任务。21 世纪是信息时代，大学英语教学正逐渐从注重语言知识的掌握转向关注 对人的教育，强调对学生自主学习能力和终身学习能力的培养。大学英 语新课程标准要求教师改变传统的教学模式，优化学生的英语学习方式， 加强对学生学习策略的培养，从而提高其自主学习能力。本论文主要采 用文献研究、课堂观察、问卷调查等研究方法，以培养大学生英语自主 学习能力为目标，提出并分析了信息技术环境下大学生英语自主学习的 学习策略、教学策略和评价研究，并在此基础上提出了信息技术环境下 大学英语自主学习课堂外教学模式。本文在理论和实践两个层面进行了 深入的探索，丰富了信息技术环境下大学生英语自主学习的研究。为培 养和提高大学生英语自主学习能力提供了借鉴。整篇论文分为五章。 第一章全面阐述了本研究的背景、现状、目的、意义和方法，以及对本 研究相关概念的界定。 第二章阐述倡导自主学习的理论依据。介绍自主学习的概念、特征、影 响自主学习的因素，从建构主义学习理论、人本主义学习理论、元认知 理论以及最近发展区理论等角度，阐述自主学习的理论基础，进而为培 养学生自主学习能力提供理论依