《简单机械》探究性学习设计.docVIP

《简单机械》研究性学习设计（身份证号码 作者姓名 赵友君 任职单位 武隆县石桥乡中心小学校 学科 科学 年 级 五年级 单元标题 简单机械 研究性学习名称 有趣的传动 小组成员 赵友君 郑 理 刘建波 刘廷发 所需时间 1课时 【学习目标】（或概述） 1、了解齿轮传动的规律,通过制作实验发现齿轮传动的秘密。 2、知道其它几种常见的传动方式。 3、简单的机械构成复杂的机器。 【情境】 现在大街上川流不息的车辆，来来往往，并且这些各种类型的手动档汽车能够在城市里、高速公路上穿梭行驶。人们能够根据汽车行驶的变化进行前进、后退、加速、减速等操作，那么我们的车辆在行驶的过程中就充分利用了齿轮、轮轴的传动。 【任务与预期成果】 在我们生活中为什么能够非常熟练的对高速行驶的汽车进行前进、后退、加速、减速等操作，在驾驶过程中就充分的控制了齿轮的转动速度，那么齿轮之间是如何进行有序的传动的呢？生活中还有哪些机器运用的齿轮的传动。汽车的发动机里还有其它哪些传动方式？齿轮的相互作用可以改变运动的方向和改变运动速度。 【过程】（过程要体现研究性学习的主要环节） 一、提出问题：小马达是通过什么装置将动力传到玩具小车的车轮的？ 二、奇妙的齿轮： 　　1、感受功能：分组把玩带来的电动玩具汽车观察探究感受齿轮能够