第三组__修改后(教学目标的含义及特点).docVIP

教学目标的含义及特点 一、文献综述 我组共查阅十六篇文献，将其内容分为五个方面：教学目标的含义、如何正确表述教学目标、教学目标的特点、教学目标的作用及其及教学目标与教学目的的区别。其中只包含教学目标含义的文献总共四篇，关于如何正确表述教学目标的文献有二篇，既包含含义又包含特点的文献有一篇，只包含教学目标特点的文献有两篇，既包含含义又包含教学目标作用的文献有三篇，包含教学目标与教学目的区别的文献有四篇。文献中主要观点如下： （一）教学目标的含义 对于“教学目标”的含义,学术界有不同的定义，有关教学目标的相关的文献资料很多。经过广泛地查阅资料，我发现对于“教学目标”的定义的理解，不同的学者的观点既有相同点，也有差异。李婧（2010）认为教学目标是教师在教学过程中所预期的学生学习的结果，将教学目标指向了教学的结。 王小明（2005）有和李靖类似的看法，他还认为，教学目标规定的主体是学生而不是教师,是预期经过教学后表现出的行为而不是教师的行为；教学目标是预期的而不是现实的学习结果；教学目标是教与学双方合作实现的共同目标；教学目标可以利用现有技术手段测度②。 何圣德（2008）认为教学目标是指教学活动的主体在具体教学活动中所要达到的预期效果标准。教学目标是师生通过教学活动预期达到的结果或标准，是对学习者通过教学活动之后将能做什么的一种明确的、具体的表述，主要描述学习者通过学习后预期产