第二章 教育研究的选题.docVIP

第二章 教育研究的选题 第一节 教育研究课题问题的来源 选题是指经过选择来确定所要研究的中心问题，它具有两个方面的含义：一是确定研究的方向，二是要选择所要研究的问题。选题是进行教育研究的第一步，也是关键性的一步，它不仅决定研究者现在和今后科研工作的主攻方向、目标与内容，而且在一定程度上规定了研究应采取的主要方法和途径，具有重要意义。 此外，课题是从研究方向所指示的问题中确立的具体研究项目，课题不仅是一个名称，它还体现了研究的范围、对象和内容。 作为一个科学问题，它至少符合三个方面要求： 1、问题的前提必须正确。 　　例如“中学生合作学习能力的研究”这个问题??? 　. 2、问题的答案必须存在，可以预测的。 　　研究的问题有一定的理论依据，能纳入到科学知识体系中加以研究。例如对“中学阶段学习不良学生的研究”，从对“学习不良学生”的定义看，主要是指由心理问题而产生的学习上出现不良表现的学生，对它的研究主要是进行心理策略的探索研究，因此，可以利用现有的心理学的一些理论作为它的研究理论依据。 3.问题应当是具体的，有明确的界定，而不应当模糊不清，笼笼统统。 ??? 比如“关于学生能力的研究” ??? 　再如希望学校的研究，首先这个问题就是模糊不清的，它无法让人知道哪类学校是希望的学校，如果把它与希望工程联系在一起思考，认为薄弱学校或困难学校就是希望学校的话，那么，对这些学校的研究则