教育部参赛_景泰蓝的制作_何语华.pptVIP

对这两道工序重点说明的原因 1、这两道工序最复杂、最精细，是决定景泰蓝制品质量的关键工序； 2、景泰蓝的独特风格和珍贵之处，是由这两道工序决定的，而其他工序不是景泰蓝制作所特有，而且比较简单。 3、这两道工序最能体现手工操作的特点，最能体现手工艺工人的高超技术。 返回 提 示 回目录页 举例说明本文的语言特点。 上一页 下一页 说 明 语 言 回目录页 语言特点 1、准确。一是恰当运用“掐丝”“点蓝”等工艺术语，使语言更加准确、精练，又容易使读者把握各道工序的内容和特点；二是运用一些易为读者了解的科学术语，如“延展性”“膨胀率”“机械力”等；三是恰当地使用了形容词，如“精细”“细密”“细致”“细微”等。 2、通俗、朴实。主要表现为口语的使用，如“现在把… …说说”“还有… …在头呢”“全都在细密上显能耐”“可以说不相上下，半斤八两”，等等，如话家常，既朴实平常，又生动准确。 返回 提 示 回目录页 说明对象：景泰蓝的制作过程。 说明顺序：制作工序。 说明方法：举例子、作比较、打比方等。 写作特点：抓住特点；突出重点。 说明语言：准确、通俗、朴实。 上一页 下一页 课 文 小 结 回目录页 1．完成《学习指导书》第二、三部分。。 2．预习《伯格曼法则在北极》。 上一页 本 课 作 业 回目录页 第二课时教案 第一课时教案 景泰蓝的制作 苏州工业园区工业技术学校 何语华制作 苏州工业园区工业技术学校何语华 作者介绍 整体把握 段落研读 第一课时 景泰蓝的制作 题 解 景泰蓝是我国特种工艺品之一。明代景泰年间在北京开始大量制造，又因当时多用蓝色釉料，所以得名“景泰蓝 ”。景泰蓝和我国许多传统的手工艺品一样，是中华民族灿烂文化中的璀璨明珠。叶圣陶先生生前曾想写一组文章，把一些珍贵手工艺品的制作过程都记录下来，可惜只写了两篇，本文是其中的一篇。在科学技术日益发达，手工艺绝活日见珍稀的今天，来读读叶圣陶先生的这篇遗作，会激起我们对悠久历史文化的缅怀，对我国手工艺工人精湛技艺的赞叹，唤起我们的创新意识。 上一页 下一页 回目录页 题 解 叶圣陶(1894-1988)，名绍钧，江苏苏州人，著名作家、教育家。早年与沈雁冰、郑振铎等人发起组织“文学研究会”。主要作品有《倪焕之》《多收了三五斗》。曾与夏丏尊合作出版《阅读与写作》《文章讲话》等。解放后，历任出版总署副署长、人民教育出版社社长、教育部副部长等职。 上一页 作 者 介 绍 回目录页 下一页 上一页 整 体 把 握 第一部分（第1段），简要说明写作缘由和目的。 第二部分（第2至16段），具体说明景泰蓝的制作过程。 1、制胎（第2、3段） 2、掐丝（第4至9段） 3、点蓝（第10至13课） 4、烧蓝（第14段） 5、打磨（第15段） 6、镀金（第16段） 第三部分（第17段），再次强调景泰蓝制作过程中手工操作的特征，突出了我国手工业技术工人的聪明才智。 回目录页 下一页 视频：景泰蓝的制作 思考与讨论： 一、景泰蓝用什么原料制胎？ 二、制胎这道工序的特点是什么？ 三、本段主要运用了哪些说明方法？ 上一页 回目录页 ——制胎 段 落 研 读 原料 红铜。 回目录页 返回 提 示 特点 “打”——用手工敲打使红铜片接合。 回目录页 提 示 返回 说明方法 作诠释 举例子 作比较 回目录页 提 示 返回 作诠释 解释选用红铜制胎的原因。 回目录页 返回 举例子 以制作圆盘子、花瓶、方形或长方形的器具为例，说明如何制胎。 回目录页 返回 作比较 把制胎与苏州的铜器作作比较。 回目录页 返回 说明重点 课文小结 说明语言 第二课时 景泰蓝的制作 本课作业 段落研读 思考与讨论： 一、掐丝包括哪几道小工序？ 二、概括“粘丝”一层各段的大意。 三、第4段说明粘丝的动作时用了哪些动词？这一段运用了哪些说明方法？ 四、分析第6段的层次；作者为什么说“制作方法和物理决定了景泰蓝掐丝的形式”。 上一页 下一页 回目录页 ——掐丝 段 落 研 读 小工序 粘丝（第4至7段）。 烧焊（第8段）。 煮洗（第9段）。 提 示 返回 回目录页 各段大意 第4段，举例说明怎样“掐丝”。 第5段，掐丝工作按照美术家的设计图案粘丝。 第6段，掐丝采用繁笔的线条画。 第7段，掐丝工作精细，工艺水平很高。 提