以“教学案”为载体的高中数学教学的研究.pdf

以“教学案”为载体的高中数学教学研究 中文摘要 中文摘要 新课程改革的教学理念是“一切为了学生的发展”，倡导阅读自学、动手实践、 自主探索与合作交流等数学学习方式，充分发挥学生的学习主动性，让学生经历 数学知识的发生、发展过程，获得广泛的数学活动基本经验，使学生成为数学知 识的探索者和发现者，成为学习数学的主人．以“教学案”为载体的高中数学教学符 合新课程改革所倡导的“教学观”，促进教师教学方式的转变，实现教师教学理念的 更新．遵循“教学案”编制原则，通过集体备课，博采众长，精心设计系列教学案， 使每个学生最大限度地得到发展，实现以学生的“学”为中心，以教师的“教”为主导 的和谐发展．通过教学案教学的实施，激发学生的学习兴趣，调动学生自主学习、 自主探究的积极性，使学生主动进行知识探究和建构，有效地促进学生数学素质 的全面发展． 本文采用教学试验，问卷调查、访谈等研究方法，对以“教学案”为载体的高中 数学教学进行了较全面系统的研究．论文主要分五个部分． 第一部分介绍以“教学案”为载体的高中数学教学这一课题提出的背景，以及运 用教学案的意义、目的．