蒙台梭利教育模式对幼儿社会适应行为发展影响的实验的研究.pdfVIP

y 664005 中文摘要 社会适应行为是指相对于个人年龄与文化背景条件，对其独立 处理日常生活与承担社会责任的期待，它是社会性的重要组成部分， 是个体对具体的社会环境要求的适应，是个体社会适应能力的外在 体现，是测量社会成熟发展情况的一项重要尺度。幼儿社会适应行 为主要体现在幼儿的日常生活技能、感觉运动技能、初步的沟通技 能和社会化等几个方面。研究表明社会活动、独立做事、亲子关系、 心理教育、父母职业是影响儿童社会适应行为的主要因素。 研究表明：社会适应行为在很大程度上决定了个体的社会关系 的好坏、事业的成功与否或在社会生活中的满意度，社会适应行为 也是影响同伴关系好坏的一个重要因素。国内对社会适应行为的研 究主要集中在对国外量表的修订或利用量表对适应行为不良群体进 行诊断及与智力相关的研究领域，缺少对正常儿童群体社会适应行 为早期教育介入的干预研究。 另一方面，蒙台梭利教育思想以它在当今学前教育体系中的重 要地位，成为了我国幼教改革