目的语文化教学的研究：理试论、方法和实证.pdf

内容摘要 随着全球一体化的发展趋势， 人与人之间的交际， 尤其是在不同文化背景下进行 的交际不断增加，日益显得重要。研究表明，外语教学从本质上讲是一种跨文化交际活 动。成功的跨文化交际所要求的不仅仅是语言水平，更需要的是一个能力系统。我们不 难发现，一个在发音、语法和词汇上训练有素的英语学习者，在同英语国家的人进行交 际时，却常常难以达到预想的交际目的。这种交际失败是文化因素而非纯语言因素所致。 这便是作者做这篇论文的最初动机。 广 悟言是社会的产物，是生活在该社会的人世世代代沿袭下来的符号体系。文化是人 ＼一 们所思、所言、所为的总和，是一个社会或民族的整个生活方式。语言既像一面镜子反 映着该民族的文化，又像一个窗口揭示着该文化的内容；文化既是语言赖以生存的根基， ， 又是语言新陈代谢的生命源泉。、)∥ ／ 语言的双重性质决定了语言和文化不可分割。了解一种文化的最直接有效的方式就 是学习那种语言，通过它来逐步熟悉民族文化的全部内涵。因而在TEFL课堂教学中， 必须坚持语言教学同文化教学相结合的原则，帮助学生在丰富语言知识的同时掌握文化