10.1平面的基本性质(第二课时).pptVIP

问题情境、学生活动 数学理论 数学理论 数学理论 数学理论 数学理论 数学理论 数学运用 数学运用 回顾反思 回顾反思 1.三点共线 2.三线共点 3.作面面交线 4.共面问题 * * 平面的基本性质（二） 复习回顾 公理1：如果一条直线上的两点在一个平面内，那么这条直线上所有的点都在这个平面内. 公理2：如果两个平面有一个公共点，那么它们还有其他公共点，这些公共点的集合是经过这个公共点的一条直线. 公理3：经过不在同一条直线上的三点，有且 只有一个平面. 图形语言： 符号语言： 如何理解公理3中的“有且只有一个”？ “有”是说图形存在，“只有一个”是说图形惟一. 公理3可以帮助我们解决哪些几何问题？ ⑴确定平面； ⑵证明两个平面重合. 存在性. 唯一性. 所以过不共线的三点A，B，C有一个平面?.（公理3） 因为B∈?，C∈?， 所以a∈?.（公理1） 故经过点A和直线a有一个平面?. 因为A? a，在a上任取两点B，C. 所以经过点A和直线a有且只有一个平面 故不共线的三点A，B，C既在平面?内又在平面?内. 所以平面?和平面?重合.（公理3） 因为B∈a， C∈a，所以B∈?，C∈? .（公理1） 如果经过点A和直线a的平面还有一个平面?， 那么A∈?，a ? ? 推论1 ?经过一条直线和这条直线外一点,有且只有 一个平面. 已知：点A? a. 求证：过点A和直线a可以确定一个平面. 证明： A B C a 推论2：经过两条相交直线，有且只有一个平面. 图形语言： 符号语言： 推论2：经过两条相交直线有且只有一个平面. 证明： 在a上取不同于点P的点A 即：过 a，b 有且只有一个平面． 已知：直线 a，b且 求证：过 a，b 有且只有一个平面 . 过直线 b和点 A只有一个平面 即： 过a，b只有一个平面 推论3：经过两条平行的直线有且只有一个平面. 图形语言： 符号语言： 推论3：经过两条平行的直线有且只有一个平面. 证明： 由平行线的定义知 a，b在同一平面内 已知：直线 a，b且 求证：过 a，b 有且只有一个平面． 设点A为直线a上任一点 则点A在直线b外 点A和直线b在过a，b的平面 内 又由推论1，过点A和直线b的平面只有一个 过 a，b 有且只有一个平面． 作法：连结 ，它们就是平面与长方体表面的交线  如图，在长方体 ， 为棱 的中点，画出由 三点所确定的平面 与长方体表面的交线 数学运用（例1） 练一练 1、判断下列命题是否正确 (1)如果一条直线与两条直线都相交,那么这三 条直 线确定一个平面． (2)经过一点的两条直线确定一个平面 ( ) (3)经过一点的三条直线确定一个平面． ( ) (5)矩形是平面图形. ( ) × √ × × √ 平面 和平面 交于不共线的三点A、B、 C. 2．空间四点A、B、C、D共面但不共线，则下列结论成立的是（ ） A．四点中必有三点共线． B．四点中必有三点不共线． C．AB、BC、CD、DA四条直线中总有两条平行． D．直线AB与CD必相交． 3．下列命题中，①有三个公共点的两个平面重合；②梯形的四个顶点在同一平面内；③三条互相平行的直线必共面；④两组对边分别相等的四边形是平行四边形．其中正确命题个数是（ ） A．0 B．1 C．2 D．3 B B 1.三个公理的符号表示及其作用 2.公理3的三个推论： 推论1? 经过一条直线和这条直线外的一点，有且只有一个平面 推论2 经过两条相交直线，有且只有一个平面 推论3 经过两条平行直线，有且只有一个平面 3.公理3及其三个推论的作用是确定平面 4.证明若干个点、线共面的方法． (先证其中某些点、线确定一个平面,再证剩余点、线落在此平面内) 公理2 公理3 纳入法 同一法 证明点为平面的公共点 找两平面的两个公共点 平面的基本性质应用归纳 通过图片，使同学们感受到多面体在我们生活中随处可见 通过图片，使同学们感受到多面体在我们生活中随处可见 具体作图图形，由教师在黑板上演示。 * 通过图片，使同学们感受到多面体在我们生活中随处可见 通过图片，使同学们感受到多面体在我们生活中随处可见