高一第5讲 指数与指数函数(J教师版).docxVIP

PAGE- 8 - / NUMPAGES8 高一数学上第5讲 第5讲 指数与指数函数（教师版） 一．学习目标： （1）通过具体实例（如细胞的分裂，考古中所用的14C的衰减，药物在人体内残留量的变化等），了解指数函数模型的实际背景； （2）理解有理指数幂的含义，通过具体实例了解实数指数幂的意义，掌握幂的运算。 （3）理解指数函数的概念和意义，能借助计算器或计算机画出具体指数函数的图象，探索并理解指数函数的单调性与特殊点； （4）在解决简单实际问题的过程中，体会指数函数是一类重要的函数模型。 二．重点难点： 重点：①指数幂的运算法则．②指数函数的概念、图象与性质． 难点：①根式与分数指数幂的运算．②a1与0a1时，指数函数图象、性质的区别． ③指数函数图象与性质的应用和简单指数方程、不等式的求解． 三．知识梳理： （一）根式的概念：①定义：若一个数的次方等于，则这个数称的次方根。即若，则称的次方根， 1）当为奇数时，次方根记作；2）当为偶数时，负数没有次方根，而正数有两个次方根且互为相反数，记作。 ②性质：1）；2）当为奇数时，； 3）当为偶数时，。 （2）．幂的有关概念 ①规定：1）N*；2）； n个 3）Q，4）、N* 且。 ②性质：1）、Q）；2）、 Q）； 3） Q）。（注）上述性质对r、R均适用。 （二）指数函数：①定义：函数称指数函数， 1）函数的定义域为R；2）函数的值域为； 3）当时函数为减函数，当时函数为增函数。 ②函数图像： 1）指数函数的图象都经过点（0，1），且图象都在第一、二象限； 2）指数函数都以轴为渐近线（当时，图象向左无限接近轴，当时，图象向右无限接近轴）； 3）对于相同的，函数的图象关于轴对称。 四．典例剖析 题型一 指数式的计算 例1，化简下列各式(其中各字母均为正数)． (1) ； (2)eq \b\lc\(\rc\)(\a\vs4\al\co1(2\f(7,9)))0.5＋0.1－2＋－3π0＋eq \f(37,48). 解：(1)原式＝＝a·b＝eq \f(1,a). (2)原式＝eq \b\lc\(\rc\)(\a\vs4\al\co1(\f(25,9)))＋eq \f(1,0.12)＋eq \b\lc\(\rc\)(\a\vs4\al\co1(\f(64,27)))－3＋eq \f(37,48)＝ eq \f(5,3)＋100＋eq \f(9,16)－3＋eq \f(37,48)＝100. 例2 已知 则 解：原式= 课堂小结：指数幂的化简与求值的原则及结果要求 1．化简原则：(1)化负指数为正指数；(2)化根式为分数指数幂；(3)化小数为分数； (4)注意运算的先后顺序． 2．结果要求：(1)若题目以根式形式给出，则结果用根式表示；(2)若题目以分数指数幂的形式给出，则结果用分数指数幂表示；(3)结果不能同时含有根号和分数指数幂，也不能既有分母又有负指数幂. 课堂练习1：（1）下列等式eq \r(3,6a3)＝2a；eq \r(3,－2)＝；－3eq \r(4,2)＝中一定成立的有 (　　) A．0个 　B．1个 C．2个 D．3个 解析：eq \r(3,6a3)＝eq \r(3,6)a≠2a；eq \r(3,－2)＝－eq \r(3,2)0，＝eq \r(6,22)＝eq \r(3,2)0， ∴eq \r(3,－2)≠.，－3eq \r(4,2)0， 0，∴－3eq \r(4,2)≠. 答：A （2）若x0，则＝_____.答：23 题型二 指数函数的图象及应用 例3　(1) 若a0，则2a，(eq \f(1,2))a ,0.2a的大小顺序是________． （2）下图的曲线C1、C2、C3、C4是指数函数y＝ax的图象，而a∈{eq \f(\r(2),2)，eq \f(1,2)，eq \r(3)，π}，则图象C1、C2、C3、C4对应的函数的底数依次是______、________、________、________. (3)若函数y＝ax＋b－1 (a0且a≠1)的图象经过第二、三、四象限，则a、b的取值范围是__________． (4)方程2x＝2－x的解的个数是________． 　解析（1）　分别作出函数y＝2x，y＝(eq \f(1,2))x和y＝0.2x的图象，如图所示，从图象可以看出，当a0时，有0.2a(eq \f(