对数与对数运算第三课时.docVIP

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2016-09-17 发布于河南
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对数与对数运算第三课时.doc

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对数与对数运算第三课时

§2.2.1对数与对数运算第3课时班级姓名组别代码评价【使用说明与学法指导】 1.先精读一遍教材P66,用红色笔对重点内容及有疑问的地方进行勾画；再针对导学案二次阅读并解决预习探究案中的问题；训练案在自习或自主时间完成。 2. 预习时可对合作探究部分认真审题，做不完或者不会的正课时再做，对于选做部分BC层可以不做。 3.找出自己的疑惑和需要讨论的问题并记录下来，准备课上讨论质疑。【学习目标】熟记对数的换底公式并利会用它进行计算【学习重点【学习难点】对数的换底公式推导及换底公式的逆用【预习探究案】探究一:换底公式的推导问题1.已知指数式，将其转化为对数式是什么？问题2. 若把指数式两边同取（0, 且）为底数的对数，你能得到什么式子？你能求出的表达式吗？问题3.综合问题1、2的结果，你能得到什么结论？将得到的结论写在下面：对数换底公式：换底公式的意义：可将不同底对数化为同底对数，便于使用运算性质。探究二:换底公式的应用例1．已知，，求下列各式的值：（1）（2）（3）例2．利用对数的换底公式化简下列各式： (1) ? （2）? (3) ( 例3．将下列各式用一个对数符号表示：（1）（2） (BC选作)（1）已知，求的值。已知，求的值。【课堂小结】我的疑问：（至少提出一个有价值的问题）今天我学会了什么？【训练案】（时间：10分钟） 1. 设,，试用、表示. 2.已知lg2＝0.3010，lg3＝0.4771，求lg6、lg12. lg的值. 3. 运用换底公式推导下列结论. （1）；（2）莘县第二中学高一数学◆必修1 ◆导学案编写：郭伟杰审核： 1