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《基本初等函数》主题单元设计 主题单元标题 基本初等函数 作者姓名 曲学勇 所属单位 山东省冠县第一中学 联系地址 山东省冠县第一中学 联系电话 0635-5232068 电子邮箱 gengyanping790726@163.com 邮政编码 252500 学科领域 （在内打√ 表示主属学科，打+ 表示相关学科） 思想品德 音乐 化学 信息技术 劳动与技术 语文 美术 生物 科学 数学 外语 历史 社区服务 体育 物理 地理 社会实践 其他（请列出）： 适用年级 高中一年级 所需时间 5课时 主题学习概述(简述单元在课程中的地位和作用、单元的组成情况，解释专题的划分和专题之间的关系，主要的学习方式和预期的学习成果，字数300-500) 本单元是高中必修1第二单元的内容，包括“对数函数”、“指数函数”、“幂函数”。基本初等函数是高中数学的核心内容，是整个高中数学教学中的一条最重要的主线，它贯穿于整个初等数学体系之中是对初中数学中的函数概念的深化 主题学习目标（描述该主题学习所要达到的主要目标） 知识与技能： 1.了解指数函数模型的实际背景。 2.理解有理数指数幂的含义，了解实数指数幂的意义，掌握幂的运算。 3.理解指数函数的概念，并理解指数函数的单调性与函数图像通过的特殊点。 4.理解对数的概念及其运算性质，会用换底公式。 5.理解对数函数的概念，理解对数函数的单调性，掌握对数函数图像通过的特殊点。 6.了解幂函数的概念。 过程与方法： 1．体验整数指数幂到分数指数幂的变化过程。 2．体会由特殊到一般的归纳思想。 3．经历从直观到抽象，从特殊到一般，从感性到理性的认知过程。 4.在利用信息技术与合作学习的过程中，体验信息技术的强大作用，并提高合作交流能力、数据处理能力、数学思维能力，培养发现问题、提出问题、解决问题的意识。 情感态度与价值观： 1.通过对指数函数、对数函数及其图像性质的探究过程，培养求真务实的科学态度和严谨论证与归纳概括的良好思维品质 。 2.通过学习三类基本初等函数，初步体会形和数、特殊与一般、感性与理性的辩证统一关系及和谐之美，并通过函数基本的运用和研究性学习初步体会数学应用价值，进一步激发学习数学的兴趣。 3.通过共同探究函数的基本知识，培养参与合作意识及锲而不舍的钻研精神。 对应课标 1.了解指数函数模型的实际背景。 2.理解有理数指数幂的含义，了解实数指数幂的意义，掌握幂的运算。 3.理解指数函数的概念，并理解指数函数的单调性与函数图像通过的特殊点。 4.理解对数的概念及其运算性质，会用换底公式。 5.理解对数函数的概念，理解对数函数的单调性，掌握对数函数图像通过的特殊点。 6.了解幂函数的概念。 主题单元问题设计 1.总结指数、对数、幂函数的概念与性质是什么样的? 2. 能形成怎样的基本问题又如何解决？ 3.从数与形辩证地分析一下三类函数的性质与内涵？ 专题划分 专题一：指数函数与性质 专题二：对数函数与性质 专题三：幂函数 专题一 指数函数与性质 所需课时 约2课时 专题一概述 (介绍本专题在整个单元中的作用，以及本专题的主要学习内容、学习活动和学习成果) 本的主要内容是 本专题学习目标 （描述该学习所要达到的主要目标） 1.了解指数函数模型的实际背景。 2.理解有理数指数幂的含义，了解实数指数幂的意义，掌握幂的运算。 3.理解指数函数的概念，并理解指数函数的单调性与函数图像通过的特殊点。 本专题问题设计 如何利用指数函数的性质解决问题？ 根式的概念是什么？ 分数指数幂如何进行运算？ 掌握指数函数的概念是什么？ 指数函数的性质是什么？ 如何运用性质解决问题？ 所需教学材料和资源(在此列出学习过程中所需的各种支持资源) 信息化资源 电脑、实物投影仪、网络及相关应用软件 常规资源 直尺与三角板等 教学支撑环境 多媒体教室 其 他 学习活动设计（描述本专题的学习过程和学习活动） 第一课时 【预习提纲】 （根据以下提纲，预习教材第 48页～第50 页） 1.整数指数幂及其运算 （1）通过问题1，结合初中所学知识，说明整数指数幂的含义是__ ， ）的含义是____. 的含义是____, ___(),_____ (). （2）回忆初中所学知识，填写整数指数幂的运算性质： ①=____（）；②=______（）; ③=______（）;④=______. 【感悟】回忆初中所学知识，类比记忆. 2.根式 （1）平方根与立方根 如果，那么________；如果，那么____________. （2）次方根 如果，那么___________，其中，且. 若是奇数，任意实数的次方根有 1个，