7章教学案3.docVIP

7.1 几种常见的几何体 年级：九年级 学科：数学 执笔：马书民 审核：九年级数学组 课型：新授 一、情景导入，整体感知 观察课本89和90页图，图中有哪些几何体？它们分别有怎样的面围成的？这节课我们学习几种常见的几何体——柱体、椎体和球体。 二、明确目标 合作交流 1、了解常见的几何体的特征，会根据它们的特征去分类。 会根据常见几何体的表面积和体积公式进行有关的计算。 2、阅读课本90—91页观察与思考回答下列问题: （1）图7—1中每个几何体各有几个面？每个面分别是什么图形？ （2）、图7—1中的几何体都是有什么图形围成的？ 像这样由 围成的的几何体，叫做多面体。 叫做多面体的棱。 叫做多面体的顶点。 （3）图7—1中每个几何体各有几个面？几条棱？几个顶点？课本91页图7—2和7—3中几何体哪？你发现顶点数（v）、面数（f）、棱数（e）之间存在怎样的关系？ （4）课本91页图7——4中几何体是多面体吗？为什么？它们有什么共同特征？ （5）请把你学过的几何体的表面积公式和体积公式用字母表示出来。加油！！ 三、实验与探究 用8个棱长都为a的立方体，组合成一个长方体。 有哪几种不同的组合方式？ 按那种方式组合，组合成的长方体表面积最小？ 四、当堂达标，回归生活 1、六棱柱有 个面，有 条棱，每个面是什么图形？ 2、用一个平面截一个球，所截得的面是什么图形？ （用平面去截一个几何体,所截出的面,就叫截面(section),我们可以想象,类似于用刀去切(截)几何体,把几何体分成两部分,刀在几何体上留下的痕迹就是截面的形状,截面是一个平面图形。） 3、将如图所示的直角梯形绕直线l旋转一周，得到的立体图形是 。 3题图 4、一个均匀的立方体各面上分别标有数字1、2、3、4、8、6，其表面展开图如图所示，抛掷这个立方体，朝上一面的数字恰好等于朝下一面上的数字的2倍的概率是 。 5、已知直四棱柱的底面是边长为a的正方形，高为h，体积为v，表面积等于s。 （1）当a=2，h=3时，分别求v和s； （2）当v=12，s=32时，求2／a+1／h的值。 五、布置作业 课本93——94页习题A组1、2、3、4和B组2题。 7.2棱柱的侧面展开图 年级：九年级 学科：数学 执笔：马书民 审核：九年级数学组 课型：新授 一、情境导入 整体感知 观察课本95页图7——7，生活中有许多物品呈棱柱的形状，它们各是几棱柱？直棱柱和斜棱柱都是棱柱，我们只研究直棱柱，简称为棱柱。 二、明确目标 合作交流 1、目标：知道棱柱的侧面展开图是矩形，能够利用棱柱的侧面展开图解决简单的实际问题。 2、观察与思考：观察课本96页图7——9五棱柱，它的上底面是 边形，下底面是 边形，上、下底面的形状和大小有什么关系？ 。它们的对应边互相平行吗？ 。 是它的侧面。 叫做五棱柱的侧棱。 五棱柱有 个侧面，各个侧面的形状是 ， 有 条侧棱，相邻的两条侧棱的关系是 。 把五棱柱沿着它的一条侧棱剪开，将各个侧面铺在同一个平面内，得到的图形的形状是矩形，棱柱的侧面展开图是矩形，它的宽等于 。它的长等于 。你会求棱柱侧面的面积吗？ 三、实验与探究 1、你能用一张矩形纸片分别折成三棱柱、四棱柱、五棱柱的各个侧面吗？折一折。 2、你能用纸剪成右图样子，把它围成一个三棱柱吗？ 3、阅读课本97页例1并解决所提问题。 四、当堂达标 回归生活 1、某个多面体的表面展开图如图所示那么这个多面体是 2、如上图是一个长8m、宽6m、高5m的仓库，在其内壁的点A（长的四等分点）处有一