七年级数学下册第五章__相交线与平行线复习学案.doc0.docVIP

第五章 相交线与平行线目标??? 1.经历对本章所学知识回顾与思考的过程,将本章内容条理化,系统化, 梳理本章的知识结构.??? 2.通过对知识的疏理,进一步加深对所学概念的理解,进一步熟悉和掌握几何语言,能用语言说明几何图形.??? 3.认识平面内两条直线的位置关系,在研究平行线时,能通过有关的角来判断直线平行和反映平行线的性质,理解平移的性质,能利用平移设计图案.重点、难点??? 重点:复习内两条直线的相交和平行的位置关系,以及相交平行的综合应用.??? 难点:垂直、平行的性质和判定的综合应用. （二）知识回顾 1、相交线：两条直线有唯一 时，它们的位置关系就叫相交。两相交直线所构成的四个角中有 对对顶角，有 对邻补角。两个角是邻补角的条件有① ；② ；③ 。性质有① ；② ；③ 。若两个互为邻补角的角相等，则这两个角一定是 度。两个角是对顶角的条件有① ；② 。 性质有 。指出右图中具有这两种位置的角： 。 2、垂线： ⑴如果两条直线相交所构成的角中有一个角是 角，就叫这两条直线互相垂直，其中一条就是另一条的垂线。过一点（包括线上和线外两种情况）作已知直线的垂线 条。回忆并操作：如何过三角形（特别是钝角三角形）的顶点作对边的垂线。如图0，因为直线AB⊥CD于O，（O叫 ），所以∠ =∠ =∠ =∠ = °。 反之，因为∠AOC= °（或 或 或 ），所以AB⊥CD。 ⑵连接直线外一点与直线上各点的所有线段中， 最短，简称成为 。举例：跳远成绩的测量、从河流引水的水渠的挖掘等。 3、三线八角：两条直线被第三条直线所截，必将构成八个角，其中两个角之间的位置关系分为三种情况： 同位角： ， 内错角： ， 同旁内角： 。 每一种角之间必须要有平行线为前提才有相等或互补的数量关系，否则其数量关系并不成立。如找出图1、图3中的三线八角，能否确定它们之间的相等或互补的数量关系？（不能） 4、平行线 ⑴同一平面内，两条永不相交（即没有交点）的直线的位置关系叫互相平行，其中一条叫另一条的平行线。同一平面内，两条直线的位置关系只有 和 两种。（能分类说出n条直线在同一平面内的交点个数〈多种情况〉及把所在平面分成的部分最多的个数分别是 、 ）。 ⑵经过直线外一点， 条直线与已知直线平行。----平行公理：如果两条直线都平行于第三条直线，那么这两条直线也 。-----平行公理的推论。 如图4，用符号语言表示平行公理的推论： 。 ⑶平行线的识别： ①定义 ； ②平行公理的推论： ； ③同一平面内，如果两条直线都 于第三条直线；那么这两条直线互相平行；④