圆与圆的位置关系(人教版九年级上导学案).docVIP

圆与圆的位置关系导学案 学校：安阳县白璧镇三中 宋海永 一、学习目标： 1、通过类比点与圆、直线与圆的位置关系，学习圆与圆的几种位置关系。 2、理解圆与圆的位置关系和d与R、r的数量关系并灵活应用他们解题。 3、通过平移实验直观地探索圆和圆的位置关系，训练学生探索能力和动手操作能． 1、点与圆位置关系有 种如图1所示，⊙O的半径为r， A点在 ，OA rB点在 ，OB r C点在 ，OC r 2、如图2所示，r为⊙O的半径，为直线到圆心的距离在图2（1）中，∵ ，∴直线与⊙O 在图2（2）中，∵ ，∴直线与⊙O 在图2（3）中，∵ ，∴直线与⊙O 3、在同一平面，点和圆的位置关系由这个点到 的距离决定；直线和圆的位置关系由 到 的距离决定。在同一平面1、了解圆与圆之间的几种位置关系． 2了解两圆外切、内切与两圆圆心距d、半径R和r的数量关系的联系． 经历探索两个圆之间位置关系的过程，训练学生的探索能力和动手操作能力． 1、理解圆与圆位置关系及判断方法 三、教学方法：自主探索、合作交流 四、问题导入： 导学案：自主学习1-3 （板书圆与圆的位置关系） 五、互动合作： 1、演示圆与圆的位置关系(制作两个不等圆，放在桌面上让一个圆移动而另一个圆不动。分小组做) ①、观察并依次画出两圆的位置关系，并写出两园公共点的个数。 （思考能用公共点个数判定两圆的位置关系吗？） ②、讨论交流圆与圆的位置关系和d与R、r的数量关系（d为圆心距） （思考同心圆是圆与圆的位置关系的哪一种） 2、巩固练习 ①、课本101页练习的第一题 ②完善表格（R、r为两圆的半径且Rr ，d为两圆的圆心距） 位置关系 R r d 外离 3 7 外切 7 4 相交 5 3 内切 2 1 内含 6 4 3、（汕头）两圆的半径R、r分别是方程x2-5x+4=0的两个根且圆心距为3，试判定两圆的位置关系。 六、展示交流： 1、分小组展示“自主学习”的内容。 2、小组内讨论、交流“合作探究”的问题，并进行全班展示交流。 3、教师点拨 七、巩固拓展： 学生做达标检测 八、板书设计： 圆与圆的位置关系 外离 外切 相交 内切 内含 公共点： d、R和r 图 例 公共点的个数 d与R、r的关系 图例 公共点的个数 d与R、r的关系