两角和与差.ppt

课堂互动讲练 课堂互动讲练 课堂互动讲练 课堂互动讲练 课堂互动讲练 【规律小结】　(1)已知三角函数值求角，一定要注意角的范围． (2)求解三角函数有关的问题，有时构造等式，用方程的思想解决更简单、实用． 课堂互动讲练 课堂互动讲练 高考检阅 课堂互动讲练 课堂互动讲练 1．和、差、倍角公式之间的关系 两角差的余弦公式是本章所有公式的基础，其他公式均是在C(α－β)公式的基础上借助角的代换和诱导公式推导出来的． 规律方法总结 规律方法总结 2．求值题常见类型 (1)“给角求值”：一般所给出的角都是非特殊角，从表面来看较难，但仔细观察非特殊角与特殊角总有一定关系，解题时，要利用观察得到的关系，利用公式转化为特殊角并且消除非特殊角的三角函数而得解． 规律方法总结 (2)“给值求值”：给出某些角的三角函数式的值，求另外一些角的三角函数值，解题关键在于“变角”，使其角相同或具有某种关系． (3)“给值求角”：实质上也转化为“给值求值”，关键也是变角，把所求角用含已知角的式子表示，由所得的函数值结合该函数的单调区间求得角． 规律方法总结 3．灵活运用角的变形和公式的变形，如： 2α＝α＋β＋(α－β)，tanα＋tanβ＝tan(α＋β)(1－tanαtanβ)等．另外重视角的范围对三角函数值的影响，因此要注意角的范围的讨论． 规律方法总结 随堂即时巩固 点击进入 课时活页训练 点