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精编任务型阅读80篇2011版(蔡炳成) 考纲解读 “任务型阅读”题是江苏省根据《普通高中英语课程标准（实验）》的总体目标和分项目标和2008年《全国考试大纲》以及《江苏省普通高中课程标准教学要求》推出的新题型。《2009年江苏高考说明》第四部分的任务型阅读提供了两种示例——表格式和树状式。题例中要求考生根据所读内容在文章后表格中的空格里填入一个最恰当的单词。注意每空一词。 考查方向 “任务型阅读”题型属于综合能力考查题，强调主观表述，主要考查学生的结构认知能力、归纳概括能力、语言表达能力、语言理解能力和逻辑推断能力。 文章体裁: 1. 短文多为记叙文、说明文、议论文，长度一般在300—500词左右。文章结构清晰，写作线索明显，写作风格规范。 2.文章具有明确的信息度,便于归纳总结,如:优缺点对比,正反面对比,时间事件对比,人物地点对比,物品价格对比等。 能力要求: 1. 捕捉信息题 能从文章中直接找到相关信息,在无须加工的条件下直接填空。 2. 组织信息题 找到相关信息后,根据题目 “每空一个单词”的要求对信息进行浓缩。 3. 综合信息题 写出标题(文章的标题,行标题,列标题等)。 题型 捕捉信息题 组织信息题 综合概括题 总题数 题数 5基础题 3活用题 2概括题 10 结构特点： 1. 描述性结构(主要介绍人物,事物 ) 2. 比较性结构 3. 原因性结构 4.