吉林省2015届高三数学第一轮复习（知识梳理+题型探究+方法提升+课后作业）集合及其运算教案 理.docVIP

吉林省东北师范大学附属中学2015届高三数学第一轮复习（知识梳理+题型探究+方法提升+课后作业）集合及其运算教案 理 知识梳理：（阅读教材必修1第2页—第14页） 集合的含义与表示 （1）、一般地，我们把研究对象统称为 元素 ，把一些元素组成的总体叫做 集合 ； （2）、集合中的元素有三个性质: 确定性 ， 无序性 ，互异性 ； （3）、集合中的元素与集合的关系 属于 和 不属于，分别用 和 表示； （4）、几个常用的集合表示法 数集 自然数集 正整数 整数集 有理数集 实数集 表示法 R Z Q R 2、集合间的基本关系 表示 关系 文字 符号 相等 集合A与集合B中的所有元素相同 A= B 子集 A中任意元素均为B中元素 AB 真子集 A中任意元素均为B中元素，且B中至少有一个元素不属于A A B 空集 空集是任何集合的子集，是任何非空集合的真子集 φ 3、集合的基本运算 交集 并集 补集 符号表示 图形表示 意义 常用结论 （1）、集合A中有n个元素，则集合A的子集有 个； 真子集有 个； （2）、并集：AB= B，AA=A；A=A ；ABA；AB=B （3）、AB=AB；AA=A；A；； （4）、补集：A=; A=U 若a＋2＝1， 得:， 但此时，不符合集合元素的互异性。 若，得：。但时，，不符合集合元素的互异性。 若得： ，都不符合集合元素的互异性。 综上可得，a ＝ 0。 【小结】集合元素的确定性和互异性是解决问题的理论依据。确定性是入手点，互异性是检验结论的工具。 例2：已知集合P={y=} , Q={y|y=}, R={ x|y=} , M={ (x,y)|y=},N={x|x},则（ D ） （A）P=M （B） Q= R （C）R=M （D） Q= N [探究二]、集合间的基本关系 例3：【2014高考北京理】已知集合A={x|},B={0,1,2},则AB=( ) A{0}. B．{0,1}. C． {0,2}. D．{0,1,2}. [答案C]【解析】：集合A={x|}={0,2},则AB={0,2},故选C，考点：交集的运算，容易题。 例4：【2014辽宁高考理第1题】已知全集，则集合（ D ） A． B． C． D． 例则满足且的集合为( B )（A）57 （B）56 （C）49 （D）8 【命题意图】本题考查集合间的基本关系，考查集合的基本运算，考查子集问题，查组合知识.属中等难度题. 【解析】集合A的所有子集共有个，其中不含4,5,6的子集有个,（即只含1，2，3），所以集合共有56个.故选B. 例6:(2012全国新课标理) 已知集合A＝{1.3. }，B＝{1，m} ,AB＝A, 则m=(A ) A 0或 B 0或3 C 1或 D 1或3 [探究三]、集合的运算 例7: 【2014山东高考理第2题】 设集合，则AB=（ ） B. C. D. [解析]:答案[C],由集合A={x|-1x3},B={1x4},所以，AB=[1,3),选C，考点：绝对值不等式的解法，指数函数的性质，集合的运算。 [探究四]关于集合的“新定义型”问题 例8： 三、方法提升： 1、注意集合元素的性质:在解题时经常用到集合元素的互异性，一方面利用集合元素的互异性能顺利地找到解题的切入点，另一方面在解答完毕之时，注意检验集合中的元素是否满足互异性,以确保答案正确。 2、注意描述法给出的集合的元素 用描述法表示集合，首先应清楚集合的类型和元素的性质，如集合P={x|y=} , Q={(x,y)| y= }，表示不同的集合。 注意空集的特殊性 空集中没有任何元素 ，但它是存在的，在利用解题时，若不明确集合A是否是空集时，应对集合A进行讨论。 注意数形结合思想的应用 在进行集合运算时，要尽可能应用韦恩图和数轴使抽象问题直接化，一般有限集合用韦恩图来表示，无限集合用数轴来表示，用数轴表法集合时，注意端点的取舍。 注意补集思想的应用 在解决时，的情况，然后 四、反思感悟