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维护学生心理健康 主讲：杨旭红 南岸区教师进修学校 一、心理健康的概念及标准 （一）什么是心理健康？ 是指人的心理（知、情、意）的内在协调，心理的内容与与客观现实保持统一，据此能促进人体内、外环境平衡和促进个体与社会环境相适应的状态，并由此不断发展健全的人格，提高生活质量，保持旺盛的精力和愉快的情绪。 一、心理健康的概念及标准 （二）衡量心理健康的两个基本原则 1、快乐原则 2、现实原则 一、心理健康的概念及标准 （三）心理健康的标准 1、认知正常 ABC理论 2、自我意识良好 3、情绪稳定 4、人际关系良好 5、人格完整 6、行为表现与年龄一致 7、正常生活和学习 二、中小学生心理健康存在的主要问题 （一）中小学生心理的主要特点 1、皮亚杰（瑞士心理学家）儿童心理发展的四阶段说： 感知运动阶段（0-2岁） 前运算阶段（2-6岁） 具体运算阶段（6-12岁） 形式运算阶段（12-15岁） 二、中小学生心理健康存在的主要问题 2、艾里克森的人格发展八阶段理论 二、中小学生心理健康存在的主要问题 （二）独生子女心理现状分析 12城市独生子女人格状况调查： 五大优点：（1）珍惜友谊（2）充满自信（3）乐于助人（4）自我提高需要强（5）兴趣爱好广泛 四大缺点：（1）攻击性强（2）成就需要低（3）勤劳节俭意识差（4）学习动机扭曲 具体表现：（1）政治思想方面，主流意识