【全程复习方略】2015年高考语文总复习 专题复习8 文学类文本阅读课件.pptVIP

　 (1)鉴赏文学作品的形象，一般可从以下几个方面入手： 小说(戏剧)中的形象分析(人物的性格特征及其典型意义)：①从故事情节的发展变化中来理解人物性格；②从人物之间的矛盾冲突来认识人物性格；③从描写手法来认识人物的性格特征；④从社会环境(故事发生的历史背景、人物活动的具体场景、人物与人物之间的关系等)认识人物的性格形成和发展的原因及人物的典型意义；⑤从作者在人物身上寄托的感情入手，分析人物的性格特征。 方 法 技 巧 　 散文中的形象分析：①要把握作品的意境情调，散文往往蕴涵着作者独特的情思和意绪，并追求意境；②明确手法，如象征、托物言志、借景抒情等。 　 (2)鉴赏文学作品的语言 鉴赏文学作品的语言主要表现为考查词语的含义和作用及对文章的词语的作用和意义进行鉴赏。词语在文章中的作用有两方面：一是结构上的作用，包括渲染、铺垫、衬托、对比、过渡、呼应、点题、深化等；二是内容上的作用，这样的语言特点对表达文章内容有何意义。 　 语言的特点。一般从准确简洁、清新明快、形象生动、浅显质朴等方面思考。文学作品的语言多形象生动、富有鲜明的个性色彩，具有准确精练的特点。说明语言具有准确周密、简洁清楚、通俗易懂的特点。叙述语言具有概括性、具体性、蕴涵感情色彩等特点。议论性语言具有简明、概括、准确、翔实、符合逻辑、具体生动、富有形象性的特点。抒情性语言富有强烈的主观色彩，富有感染力，简明精练，有真实感。 语言的风格。语言的风格体现在语言、语意以及修辞手法的使用上。一般有绚丽、平实、明快、含蓄、简洁、细腻、豪放、柔婉、幽默、深刻等形式。 语言的技巧。多从修辞角度考虑。 　 (3)鉴赏表达技巧 ①表达方式：记叙、说明、议论、描写、抒情。 ②表现手法：想象、联想、类比、象征、渲染、烘托、悬念、对比、反衬。 ③材料安排：主次、详略、繁简。 ④行文结构：领起、总结、过渡、铺垫、照应。 ⑤修辞方法：比喻、排比、反问、拟人、夸张、设问等。 文章的思想内容，归纳起来说，主要是指两点：一是文章所运用的全部材料，二是作者运用这些材料所表达的观点、见解、主张、感受和思想倾向。材料是文章思想内容的主体。没有材料，就没有文章可言。一般来说，在议论性文章中，作者所用的全部论据，包括事实论据、事理论据以及引证的各种文献资料，都是材料。 七、评价文章的思想内容和作者的观点态度 考 点 解 读 在说明性的文章中，作者所介绍的事物和引用来说明事理的文字，也是材料。在叙述性的文章中，作者所叙之事件、所写之景物等，也是材料。作者凭借材料所表达的观点、见解、主张、态度等，是文章思想内容的核心、灵魂。材料与观点的和谐统一，构成了文章的思想内容。 作者在文中的观点态度，是文章思想内容的核心，也就是文章的意旨。“分析概括作者在文中的观点态度”这一能力点，是在归纳文章内容要点的基础上提出来的进一步要求。作者在文中的观点态度是指作者对某具体事物的主观倾向，或赞同或反对，或喜爱或憎恶，带有鲜明的个人主观色彩。其表述因文体、风格、表达需要等的不同以及其他因素的影响而有差异。 有的直接说出，有的间接表现；有的集中议论抒情，一目了然；有的则分散在字里行间，若隐若现。在具体分析概括时，首先，要抓住文体特点，如抓住一些议论性语句。其次，要抓住一些标志性词句，如“认为”“觉得”和一些主旨句等。需要特别指出的是，整体把握全篇文章的大意是最基本的要求。 评价文章的思想内容和作者在文中的观点态度，具体包括四层含意：1.对作者明确表现出了自己的观点态度的文章，要能准确地从中找出这种观点态度(或赞成什么，或反对什么，或喜爱什么，或厌恶什么，或提倡什么，或否定什么)；2.对蕴藏着包括作者观点态度在内的多种不同观点态度的文章，要能够通过辨别筛选，提取作者的观点态度； 3.对于没有明显表现出作者观点态度的较复杂较含蓄的文章，要能够通过分析归纳，较准确地概括出作者的观点和态度；4.准确地叙述作者在文中的观点态度。 一般来说，论说性的文章中，作者的观点是明朗的、直说的；文学性较强的作品则比较含蓄。论说性的文章中，中心论点、分论点，就是作者在文中的主要观点。叙述性的文学作品，一般以写人、叙事、写景见长，观点态度等不直接说出，但是，也是可以捕捉到的。如孙犁的散文《黄鹂》，由实而虚，经过几番推导，而不断飞跃，呈现出一种“哲理升华”的情致美。 读完全文，经过一番揣摩，就可以领悟到溶化在艺术画面里的生活感受和得到的人生见解，感受到作者对美好事物的追求，以及对破坏人生和文艺“极致”的义愤。出题的形式，或者辨析从文中得出的判断的正误，或者辨别与原文意思是否相符，或概括简答等，因而要将文中的信息进