创新性人才培养和学校道德教育的分析.pdf

摘耍 摘要 本文从培养创新性人，4‘的角度出发，l刳述了学校道德教育对_JJ^养创新性人才的重 要性，进而说明了学校道德教育与培养创新性人爿之问的矛盾关系．通过对这一矛盾的 分析，指出学校道德教育应在培养创新性人爿的过程巾实现自身惮完辫。学校道德教育 与培养创新性人才的矛盾关系主要表现在，它既能蟛鼓励利培养几的创新能／J，又阻碍 其生成，这种矛盾是必然存在的，包括以下儿个方面：学校道德教f『nq固有’H+!j培养创 新性人才的先创性之间的矛盾：学校道德教育的继承性’j培养创新性L人才的革新性之间 的矛盾；学校道德教育的协调性与培养创新性人，l‘的突破性之间的矛历。解决．者之间 的矛盾【F是学校道德教育实现创新的途径，学校道德教育应当将培乔创新性人才作为其 教育的主要目标之一，其巾包括将培养学生的创新能力作为学校道德教育的卜要内窬以 及将培养创新性人／I．一n：为学校道德教育自身发展的动力；营造利r刨新性人刊成【=的J0： 境和氛阳，其中包括进行学校环境建设，形成利十学牛创新的环境以及转变德行篱理模 式，为创新提供宽松的德育环境；用德育于段鼓励学，J!丌拓进取，r日j刨新，其中包括 将鼓励实践作为德育的重要手段以及革新德育手段；建构新型的学陵道德教f『体制，其 巾包括发扬传统和激励创新的有机结合、道德规范应给产创新意以『1：确的导向、构建和 谐的新型师生关系以及形成具仃创新特质的学校道德教育体制。学段道德教育必颂在培 养创新性人／I‘的过程叫1小断宄善自我以适应社会环境小惭变化的盱峨 关键词创新性人才；学校；道德教育 尔北林、lk大学倾}：学位论丑 Abstract This focusoninnovativefi-omthe onthenlora] paper training perspectiveel’pcoplc in train educationschoolsto innovative onmoraleducationinschoolsand talents，and training innovativetalentrelationsbetweentilecontradictions ofthe Througllalialysiscontl’adictions， moraleducatiouinschoolsshouldbeimlovativeintile oftalentsto development achievetheil。 own educationand ofschool have relations． perfection．Moraltraining personnelcontradictary Moraleducationand ofschool withinnovative will training personnel contradictious，it andfosterthe to hinderitseffectiveness，such innovate，and encourage ability are asfollows：tileinlmrentnatureel、moraleducationill inevitable，contradictionsmainly schoolsand immvativctalentstocreatecontradictions