2015春三年级语文下册 第四单元《16 人类的“老师”》课件1.pptVIP

* 16 人类的“老师” 第一课时 学习目标 1.学会本课生字，联系上下文和生活经验理解新词。 2、给课文分段，能说出课文的主要内容。 自学提示（一） 自由学习本课生字，可以借助查字典、看书本的形式自学生字。 我会读 研究 剧烈 惨祸 末端 关键 超过 握住 均匀 某些 坚固 颤抖 轻而易举 机毁人亡 我知道它们的意思 轻而易举： 形容事情很容易做。 造句： 在这次比赛中，我们轻而易举地战胜了对手。 这道题很简单，我轻而易举地把它做完了。 自学提示（二） 小组内讨论： 给课文分段，并说出段意。 我会分段 1-2//总起：人类的“老师”有很多。 3-6//分写：人类的“老师”作用大。 鸟儿、蜻蜓---飞机 苍蝇、蚊子、蜜蜂等---优良飞机 鲸---轮船 鸡蛋---薄壳结构 袋鼠---越野汽车 贝壳---坦克 7 总结：感叹人类的好“老师” 我的收获 选词填空 发现 发明 1、科学家研究了蝙蝠飞行的秘密，从中得到启示，（ ）了雷达。 2、科学家（ ）每只蜻蜓的翅膀末端，都有一块比周围略重一些的厚斑点。