【创新设计】2015高考物理二轮复习（江苏专用）专题提升训练：第1讲　力与物体的平衡.docVIP

第1讲　力与物体的平衡 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　一、单项选择题 1．(2014·南通市、扬州市、泰州市、连云港市、淮安市三模)如图1－1－17所示，当风水平吹来时，风筝面与水平面成一夹角，人站在地面上拉住连接风筝的细线．则(　　) 图1－1－17A．空气对风筝的作用力方向水平向右 B．地面对人的摩擦力方向水平向左 C．地面对人的支持力大小等于人和风筝的总重力 D．风筝处于稳定状态时，拉直的细线可能垂直于风筝面 解析　空气对风筝的作用力应该是垂直于风筝面，方向为斜向右上方，选项A错误；把人和风筝看作一个整体，系统受到竖直向下的重力、地面对系统向上的支持力、垂直风筝面斜向上的弹力，要使系统静止，人必须受到地面对他的水平向左的摩擦力，选项B正确；风力对整个系统有向上的分力，因此地面对人的支持力要小于人和风筝的总重力，选项C错误；以风筝为研究对象，风筝受重力、绳的拉力、垂直风筝面斜向上的弹力，三力的合力为零，所以风筝所受的拉力与风力不在一条直线上，即细线不会垂直于风筝面，选项D错误． 答案　B 2．如图1－1－18甲所示，斜拉桥的塔柱两侧有许多钢索，它们的一端都系在塔柱上．对于每一对钢索，它们的上端可以看成系在一起，即两根钢索对塔柱的拉力F1、F2作用在同一点，它们合起来对塔柱的作用效果应该让塔柱好像受到一个竖直向下的力F一样，如图乙所示．这样，塔柱便能稳固地伫立在桥墩上，不会因钢索的牵拉而发生倾斜，甚至倒下．如果斜拉桥塔柱两侧的钢索不能呈对称分布如图丙所示，要保持塔柱受的合力竖直向下，那么钢索AC、AB的拉力FAC、FAB应满足(　　) 图1－1－18 A．FACFAB＝11 B．FACFAB＝sin βsin α C．FACFAB＝cos βcos α D．FACFAB＝sin αsin β 解析　将AB、AC上的力分解，在水平方向上的合力应为零，有：FACsin α－FABsin β＝0，则FACFAB＝sin βsin α，B正确． 答案　B 3．[2014·苏、锡、常、镇四市调研(二)]用质量为M的吸铁石，将一张质量为m的白纸压在竖直固定的磁性黑板上．某同学沿着黑板面，用水平向右的恒力F轻拉白纸，白纸未移动，则此时黑板对白纸的摩擦力的大小为(　　) 图1－1－19A．F B．mg C. D. 解析　对吸铁石和白纸整体，在垂直于黑板平面内受磁引力、黑板表面的支持力，在平行于黑板平面内受竖直向下的重力(M＋m)g，水平拉力F和黑板表面的摩擦力f作用，由于纸未被拉动，所以摩擦力为静摩擦力，根据共点力平衡条件可知，摩擦力f与(M＋m)g和F的合力等值反向，因此有f＝，故选项D正确． 答案　D 4．(2014·吉林省长春市调研测试)如图1－1－20甲所示，水平地面上固定一倾角为30°的表面粗糙的斜劈，一质量为m的小物块能沿着斜劈的表面匀速下滑．现对小物块施加一水平向右的恒力F，使它沿该斜劈表面匀速上滑．如图乙所示，则F大小应为(　　) 图1－1－20 A.mg B.mg C.mg D.mg 解析　小物块能沿着斜劈的表面匀速下滑，可知小物块与斜劈表面间的动摩擦因数μ＝tan 30°.由小物块能沿着斜劈表面匀速上滑，沿斜面方向列平衡方程，可得Fcos 30°＝mgsin 30°＋μFN，垂直斜面方向有FN＝Fsin 30°＋mgcos 30°，联立解得F＝mg.所以B、C、D选项错误，A选项正确． 答案　A 5．(2014·江苏徐州市模拟)如图1－1－21所示，静止在光滑地面上的小车，由光滑的斜面AB和粗糙的平面BC组成(它们在B处平滑连接)，小车右侧与竖直墙壁之间连接着一个力传感器，当传感器受压时，其示数为正值，当传感器被拉时，其示数为负值．一个小滑块从小车A点由静止开始下滑至C点的过程中，传感器记录到的力F随时间t的关系图中可能正确的是(　　) 图1－1－21 解析　当滑块在光滑的斜面AB上运动时，滑块对小车有斜向右下方、大小不变的压力，因此传感器对小车有向左的弹力，大小不变，方向为正．当滑块在粗糙的平面BC上运动时，滑块对小车有方向向左、大小不变的摩擦力，因此传感器对小车有向右的拉力，大小不变，方向为负，故正确答案为D. 答案　D 6．(2014·山东潍坊市一模)如图1－1－22所示，两相同小球a、b用轻弹簧A、B连接并悬挂在天花板上保持静止，水平力F作用在a上并缓慢拉a，当B与竖直方向夹角为60°时，A、B伸长量刚好相同．若A、B的劲度系数分别为k1、k2，则以下判断正确的是(　　) 图1－1－22A.＝ B.＝ C．撤去F的瞬间，a球的加速度为零 D．撤去F的瞬间，b球处于失重状态 解析　对b球受力分析由平衡条件可知： k1x＝mg对a球受力分析如图所示，由平衡条件得：k2xcos 60°＝k1x＋m