【创新设计】2016年高三生物（人教版）一轮复习：基础课时案16　基因在染色体上、伴性遗传.docVIP

基础课时案16　基因在染色体上、伴性遗传 2016备考·最新考纲 伴性遗传(Ⅱ) 一、基因在染色体上 1．萨顿的假说 (1)研究方法：类比推理。 (2)内容：基因是由染色体携带着从亲代传递给下一代的，即基因就在染色体上。 (3)依据：基因和染色体行为存在着明显的平行关系，如下表所示 比较项目 基因 染色体 生殖过程中 在杂交过程中保持完整性和独立性 在配子形成和受精过程中，染色体相对稳定 存在 体细胞 成对 成对 配子 成单 成单 体细胞中来源 成对基因，一个来自父方，一个来自母方 一对同源染色体，一条来自父方，一条来自母方 形成配子时 非同源染色体上的非等位基因自由组合 非同源染色体自由组合 2.基因在染色体上的实验证据 (1)摩尔根果蝇眼色遗传实验过程和现象 (2)实验(图解)解释 (3)实验结论：基因在染色体上。 (4)基因和染色体的关系：一条染色体上有很多基因，基因在染色体上呈线性排列。 深度思考 1．就“基因在染色体上”这一论点，摩尔根运用的研究方法更像萨顿还是更像孟德尔？类比推理与假说—演绎法的结论都是正确的吗？ 提示　摩尔根先假设基因在X染色体上，然后巧妙地设计了遗传实验(测交实验等)予以验证，故其研究方法更像孟德尔，即运用了假说—演绎法。类比推理的结论尚未经实验检验故不一定正确；假说—演绎法的结论是正确的。 2．基因是什么？“基因在染色体上”是否适合所有生物？ 请你梳理动物、植物、原核生物噬菌体及埃博拉病毒的基因位置？ 提示　基因是有遗传效应的核酸片段(无DNA的病毒，其基因为有遗传效应的RNA片段)。“基因在染色体”只适合于真核生物，其基因主要在染色体上，原核生物、病毒无染色体，故不适合“基因在染色体上”这种说法。 相关生物基因位置梳理如下： 二、伴性遗传(以红绿色盲为例) 图中显示(1)男性的色盲基因一定传向女儿，也一定来自母亲；表现为交叉遗传特点。 (2)若女性为患者，则其父亲一定为患者，其儿子也一定为患者。 (3)若男性正常，则其母亲和女儿也一定正常。 三、伴性遗传的类型、实例及特点 1．类型、特点及实例(连一连) 2．判断正误 (1)基因在染色体上的提出者是萨顿，证明者是摩尔根(　　) (2)摩尔根利用假说—演绎法，推测基因位于染色体上。(　　) (3)自然界性别决定的方式只有XY型和ZW型(　　) (4)性染色体上的基因都是控制性别的(　　) (5)性别既受性染色体控制，又与部分基因有关(　　) (6)含X染色体的配子是雌配子，含Y染色体的配子是雄配子(　　) (7)玉米、小麦、西瓜等植物雌、雄同株，细胞内无性染色体(　　) 答案　(1)√　(2)√　(3)×　(4)×　(5)√　(6)×　(7)√ 遗传系谱分析的“五定”程序 　　　 深度思考 某兴趣小组试图研究玉米的叶形遗传是否为伴性遗传，你认为他们的研究是否有意义？为什么？ 提示　伴性遗传与性别相关联，雌雄同株的植物不存在性别决定，故其研究无意义。 考点一　基因在染色体上、性别决定及伴性遗传　[典例引领]【典例1】 (2014·安徽理综，5)鸟类的性别决定为ZW型。某种鸟类的眼色受两对独立遗传的基因(A、a和B、b)控制。甲乙是两个纯合品种，均为红色眼。根据下列杂交结果，推测杂交1的亲本基因型是(　　)　　　　 A．甲为AAbb，乙为aaBB B．甲为aaZBZB，乙为AAZbW C．甲为AAZbZb，乙为aaZBW D. 甲为AAZbW，乙为aaZBZB 解析　鸟类的性别决定为ZW型，雄性为ZZ，雌性为ZW故D错。杂交1和2结果不同，且杂交2雌雄表现型不同，推断颜色遗传与性别相关，故有一对基因在Z染色体上，故A错。如果杂交1甲为aaZBZB，乙为AAZbW，子代为1AaZBW∶1AaZBZb，雌雄表现型相同，都是褐色眼，符合题意，故B正确。如果杂交1甲为AAZbZb，乙为aaZBW，子代为1AaZbW(红色眼)∶1AaZBZb(褐色眼)，雌雄表现型不同，不符合题意，故C错。 答案　B 【典例2】 (2012·江苏单科，10)下列关于人类性别决定与伴性遗传的叙述，正确的是(　　) A．性染色体上的基因都与性别决定有关 B．性染色体上的基因都伴随性染色体遗传 C．生殖细胞中只表达性染色体上的基因 D．初级精母细胞和次级精母细胞中都含Y染色体 解析　本题主要考查性别决定和伴性遗传的相关知识。染色体上的基因不都与性别决定有关，如色盲基因，故A错；染色体上的基因都随染色体的遗传而遗传，故B对；生殖细胞既有常染色体上的基因也有性染色体上的基因，它们都选择性表达，故C错；在减I时X和Y染色体分离，次级精母细胞中有的只含X染色体，有的只含Y染色体，故D错。 答案　B 【典例3】 (2014·天津理综，9)果蝇是遗传学研究的经典实验材料，其四