【创新设计】2016年高三生物（人教版）一轮复习：基础课时案25　生物进化理论.docVIP

基础课时案25　生物进化理论 2016备考·最新考纲 1．现代生物进化理论的主要内容(Ⅱ)。2.生物进化与生物多样性的形成(Ⅱ)。 一、自然选择学说与现代生物进化理论 1．拉马克是提出进化思想的第一人，其核心论点是“用进废退、获得性遗传”。 2．达尔文的自然选择学说 项目 自然选择 主要观点 ①过度繁殖　②生存斗争　③遗传变异④适者生存 评价 贡献 ①论证了生物是不断进化的，对生物进化提出了合理的解释②科学地解释了生物多样性的形成 不足 ①对遗传变异的本质不能作出科学的解释②对生物进化的解释局限于个体水平 ③强调物种形成都是渐变过程，不能解释物种大爆发现象 深度思考 就“食蚁兽舌为何如此细长”而言，拉马克和达尔文观点有何不同之处？ 提示　拉马克观点：其舌细长的原因在于“经常舔食石缝中的蚂蚁”，从而“用进”所致。 达尔文认为：食蚁兽祖先中原本存在舌细长、舌粗短等不定向变异，在“蚂蚁存在于石缝”这一特定选择因素的选择作用下，舌细长的变异类型更适应环境而被保留，舌粗短者成为“不适者”从而被淘汰。 3．现代生物进化理论 (1)种群是生物进化的基本单位 ①种群：生活在一定区域的同种生物的全部个体。 ②基因库：一个种群中全部个体所含有的全部基因。 ③基因频率：在一个种群基因库中，某个基因占全部等位基因数的比率。 ④生物进化的实质：种群基因频率发生改变。 (2)突变和基因重组产生进化的原材料 ①可遗传变异的来源 ②生物突变的有利和有害不是绝对的，往往取决于生物的生存环境。 ③生物的变异是不定向的，只是提供了生物进化的原材料，不能决定生物进化的方向。 (3)自然选择决定生物进化的方向 ①原因：不断淘汰不利变异的基因，积累有利变异的基因。 ②结果：种群的基因频率发生定向改变。 (4)隔离导致物种形成 ②物种形成 4．判断正误 (1)生殖隔离一旦形成就标志着新物种的产生(　　) (2)基因突变虽对多数个体不利，但有利的基因突变决定了生物进化的方向(　　) (3)二倍体西瓜与四倍体西瓜可以杂交，所以它们之间不存在生殖隔离(　　) (4)生物进化的基本单位是群落(2012·海南高考)(　　) (5)生物进化的方向与基因突变的方向一致(2010·江苏高考)(　　) (6)生物进化过程的实质在于有利变异的保存(2010·山东高考)(　　) (7)用进废退是生物进化的原因(2010·海南高考)(　　) 答案　(1)√　(2)√　(3)×　(4)×　(5)×　(6)×　(7)× 深度思考 下图为现代生物进化理论的概念图，请思考： (1)图中①～④名称依次指什么？ (2)图中“突变”是指基因突变吗？ 提示　(1)①～④名称依次为①种群　②种群基因频率的改变　③自然选择学说　④基因多样性、物种多样性、生态系统多样性。 (2)不是，突变包括基因突变和染色体变异。 二、共同进化与生物多样性的形成 1．共同进化 (1)概念：不同物种之间、生物与无机环境之间在相互影响中不断进化和发展。 (2)原因：生物与生物之间的相互选择和生物与无机环境之间的相互影响。 2．生物多样性 (1)内容：基因多样性、物种多样性、生态系统多样性。 (2)形成原因：生物的进化。 (3)研究生物进化历程的主要依据：化石。 深度思考 仔细分析右图，并思考 (1)图中Ⅰ显示了__________多样性，此类多样性发生于______(相同，不同)物种间。 (2)Ⅱ显示了______多样性，此类多样性发生于________(相同，不同)物种间。 (3)图Ⅲ显示的是________多样性，此类多样性________(包含，不包含)非生物成分。 提示　(1)遗传(或基因)　相同　(2)物种　不同　(3)生态系统　包含 考点一　自然选择学说与现代生物进化理论　[典例引领]【典例1】 (2014·江苏，8)某医院对新生儿感染的细菌进行了耐药性实验，结果显示70%的致病菌具有耐药性。下列有关叙述正确的是(　　) A．孕妇食用了残留抗生素的食品，导致其体内大多数细菌突变 B．即使孕妇和新生儿未接触过抗生素，感染的细菌也有可能是耐药菌 C．新生儿体内缺少免疫球蛋白，增加了致病菌的耐药性 D．新生儿出生时没有及时接种疫苗，导致耐药菌形成 解析　抗生素对细菌起选择作用，并非导致突变的因素，变异在前选择在后，A错误；细菌是否变异与是否接触过抗生素无关，B正确；病菌的耐药性与免疫球蛋白是否存在无关，C错误；耐药菌的形成是基因突变所致，与是否接种疫苗无关，D错误。 答案　B 【典例2】 (2013·天津高考)家蝇对拟除虫菊酯类杀虫剂产生抗性，原因是神经细胞膜上某通道蛋白中的一个亮氨酸替换为苯丙氨酸。下表是对某市不同地区家蝇种群的敏感性和抗性基因型频率调查分析的结果。 家蝇种群来源 敏感性纯合子/% 抗性杂合子/%