9年级第三课集体备课.docVIP

课题：感受共和国的巨变 课?题：??感受共和国的巨变? 教学内容：山东人民出版社《思想品德》九年级第二单元《五星红旗我为你骄 傲》第三课《腾飞的东方巨龙》第一项目《感受共和国的巨变》? 一 .课程标准内容要求：? ? 本课依据《思品课程标准》中的三、4、1感受身边的变化主要是引导学生了解我国实行改革开放和建立社会主义市场经济给我国带来的深刻变化，意在结合学生的亲身体验，增强学生对祖国的认同感，培养学生的爱国主义思想 二．教材分析? 该项目通过丰富的材料让学生观察、感受、体验改革开放给百姓生活、给国家和社会带来的巨大变化，增强热爱中国共产党的情感，激发爱国主义热情。该项目既能贯彻落实党和国家对青少年思想品德教育的要求，又能为学习第二项目“党是我们的领路人”奠定情感基础。 该项目安排了两个层次的内容。 第一层次“百姓生活大变迁”。人民生活总体上达到小康水平，是共和国取得的最明显的成就。引导学生感受这些变化，感受改革开放和发展社会主义市场经济所带来的成果，更能增强学生对社会主义优越性的认识和对祖国的认同感。 教材先从百姓日常生活现象入手，选取了穿衣、住房、交通工具三方面的新旧照片进行对比，由此引导学生从物质生活和文化生活两方面感受生活质量的提高，接着又选取了10项最能反映百姓生活状况的指标，设置了“填一填”的小活动，让学生查找最新数据。通过这些活动引导学生从感性上认识到百姓生活正在发生着巨大的变化，然后从理论上概括出我国人民实现了由贫穷到温饱、再由温饱到总体上小康的历史性跨越。 第二层次“综合国力显著增强”。综合国力的大小强弱，反映着一个国家的发展水平，也从根本上决定着它在国际上的地位和作用。以综合国力为轴线，介绍改革开放以来我国各方面发生的巨大变化，使学生感受到祖国、家乡正在走向繁荣富强，从而增强民族自尊心、自信心、自豪感和热爱祖国的情感。 教材首先用进入新世纪，几乎人人都知道的重大事件，北京申奥成功事例，提出了议一议说一说活动，让学生从中感受我国综合国力的显著增强。然后通过《名词点击》向学生介绍综合国力这一概念。针对经济、科技、国防、外交方面的成就，教材给出了大量的事实材料、照片、数据，创设了学生自己搜集资料的活动。按照由感性到理性的一般认知规律，提高了学生对综合国力的认识。 最后，教材对整个项目进行了总结，表达了对祖国明天的祝福，目的是进一步激发学生的爱国情感，促使学生情感的升华。设计了“国旗下的讲话”这一主题活动。 三．?教学目标 ? 情感 态度 价值观目标 感受改革开放以来我国取得的巨大成就，增强热爱社会主义祖国的情感。 ? 能力目标 通过搜集图片视频等有关本节课资料，提高学生搜集，处理，运用社会信息的方法和技能，学会独立思考，提出疑问和进行反思的能力。 ? 知识目标 了解中国共产党领导全国各族人民实行改革开放和发展社会主义市场经济给国家，社会带来的巨大变化。了解综合国力的含义及其决定因素，了解我国综合国力的现状。 四、教学重难点： 让学生感受共和国的巨变既是本课的教学重点也是教学难点。 五、教学方法：多媒体教学法·案例教学法 学习方法：小组合作交流探究法。情景体验、自主感受 六、课前准备 1、学生准备 （1）搜集家庭的新老照片，并进行整理。 （2）搜集我国经济与科技发展等方面取得巨大成就的资料，感受祖国的发展变化。 2、教师准备 整理学生搜集的材料，根据教学内容选取教学资料，制作多媒体课件。 七、教学活动设计：依据课程标准要求，结合教学内容及学生实际本节课设置了“情景导入--自主学习——师生互动、合作探究——回顾生活、拓展升华——成果交流，积累收获----课堂检测”五个教学环节 一．导入新课： 背景音乐，播放歌曲《越来越好》 教师：同学们，今天我们进入第二单元——国情篇的学习。改革开放以来，社会主义中国发生了巨大的变化，取得了举世瞩目的成就。这节课让我们共同来感受共和国的巨变。（展示课题） 教师板书：感受共和国的巨变 二．自学活动设计：学生认真阅读教材 完成以下任务 1、任务一、搜集家庭的老照片。并和现在的生活状况作一下对比，说说自己家庭的新变化。搜集改革开放以来，我国在经济科技文化等方面取得的巨大成就。 2.任务二、阅读课本P34-39内容，完成以下预习任务： 1)我国百姓的生活发生了 的变迁，我国人民实现了由 到 温饱，再由 到 的历史性跨越。 2)、北京申奥成功的主要原因是：日益增强的 。 3)、 和 是综合国家中的决定性因素。 4)、我国综合国力增强的表现： (我国 实力不断提升，已跻身于世界 大国的行列