2014年高考语文一轮复习 专题10 理解常见文言实词在文中的含义和虚词的用法 意义讲案（含解析）.docVIP

【讲练测】2014年高考语文一轮复习 专题10 理解常见文言实词在文中的含义和虚词的用法、意义讲案（含解析） 复习目标 1. 理解常见文言实词在文中的含义。 2. 理解常见文言虚词的意义和用法。 （2013?浙江卷）阅读下面的文言文，完成16--20题。（19分） 送丁琰序 （宋）曾巩 守令之于民近且重，易知矣。予尝论今之守令，有千里者相接而无一贤守，有百里者相环而无一贤令。至天子大臣尝患其然，则任奉法之吏，严刺察之科，以绳治之。或黜或罢者相继于外。于是下诏书，择廷臣，使各举所知以任守令。每举者有姓名，得而视之，推考其材行能堪其举者，卒亦未见焉。举者既然矣，则以余之所见闻，阴计其人之孰可举者，卒亦未见焉。犹恐予之愚且贱闻与见焉者少不足以知天下之材也则求夫贤而有名位闻与见之博者而从之问其人之孰可举者卒亦未见焉。岂天下之人固可诬，而天固不生才于今哉！ 使天子大臣患天下之弊，则数更法以御之。法日以愈密，而弊日以愈多。岂今之去古也远，治天下卒无术哉！盖古人之有庠有序，有师友之游，有有司之论，而赏罚之始于乡，属于天下，为教之详至此也。士也有圣人之道，则皆得行其教；有可教之质，则皆可为材且良，故古之贤也多。贤之多，则自公卿大夫至于牛羊仓廪贱官之选咸宜焉，独千里、百里之长哉？其为道岂不约且明，其为致天下之材，岂不多哉？其岂有劳于求而不得人，密于法而不胜其弊，若今之患哉？ 今也，庠序、师友、赏罚之法非古也，士也有圣人之道，欲推而教于乡于天下，则无路焉。人愚也，则愚矣！可教而贤者，卒谁教之哉？故今之贤也少。贤之少，则自公卿大夫至于牛羊仓廪贱官之选常不足其人焉，独守令哉？是以其求之无不至，其法日以愈密，而不足以为治者，其原皆此之出也已。噫！奚重而不更也？ 姑苏人丁君琰佐南城，南城之政平。予知其令，令曰：“丁君之佐我。”又知其邑人，邑人无不乐道之者。予既患今之士，而常慕古之人，每观良吏一传，则反覆爱之。如丁君之信于其邑，予于旁近邑之所未见，故爱之特深。今为令于淮阴，上之人知其材而举用之也。于令也，得人矣。使丁君一推是心以往，信于此，有不信于彼哉！ 求余文者多矣，拒而莫之与也。独丁君之行也，不求余文，而余乐道其所尝论者以送之，以示重丁君，且勉之，且勉天下之凡为吏者也。?? ????????????????????????????????????????????????????（本文有删节） 16．对下列句子中加点词语的解释，不正确的一项是（ ??） A．推考其材行能堪其举者??????????堪：胜任 B．岂天下之人固可诬???????????? ??诬：诬蔑 C．则数更法以御之??????????????? ?御：防备 D．南城之政平???????????????????? 平：安定理解常见文言虚词的意义和用法。（2013?浙江卷）17．下列各组句子中，加点词的意义和用法相同的一项是( ???) A．则皆可为材且良 不者，若属皆且为所虏 B．今也，庠序、师友、赏罚之法非古也 野马也，尘埃也，生物之以吸相吹也 C．人愚也，则愚矣 于其身也，则耻师焉 D．拒而莫之与也 恐年岁之不吾与 【答案】B 【解析】本题考查“理解常见文言虚词在文中的意义和用法”的能力。 A．连词，表并列关系/副词，将要。 B．均表句中停顿，语气助词。C．连词，就/连词，表转折关系，却。D．代词,他们/助词，取消句子独立性。 24．对下列句子中加点词的解释，不正确的一项是（ ） A．向夜，叩赵普门 向：接近 B．以俟削平请国 俟：等待 C．皆以散官就第，赐赉甚厚 赉：赏赐 D．上意释然，卒相之 释：放下 【答案】D 【解析】本题考查学生理解文言实词含义的能力。释：消除。 25．下列加点的虚词意义和用法相同的一组是（ ） A．上因晚朝，与故人石守信、王审琦等饮 或因寄所托，放浪形骸之外 B．人生如自驹之过隙 不知东方之既白 C．刑以惩罪，赏以酬功 不赂者以赂者丧 D．家人始开箧见之，则《论语》二十篇也。 臣欲奉诏奔驰，则刘病日笃 26．《续资治通鉴?宋纪》中评价赵普“以天下事为己任”，以下六句话分别编为四组，全部体现这一点的是（ ） ①何不姑留，以俟削平诸国 ②稍夺其权，制其钱谷 ③君臣之间，两无猜嫌 ④天下之刑赏，非陛下之刑赏 ⑤徐拾奏归补缀，明日复进之⑥及翌日出，则是事决矣 A．①④⑤ B．