2013-2014学年高中政治人教版选修6配套讲义：专题1-1学会做人　道德为先.docVIP

1学会做人　道德为先 (教师用书独具) ●课标要求 加强公民道德建设，有助于丰富人的精神生活，提升人的道德素质，促进人的全面发展。 ●课标解读 上述“课标要求”是从《课程标准》的总论中提取的一句。按此要求，学生应理解道德在社会生活及个人成长中的作用；比较道德与法律的异同；了解社会主义法律与道德的高度一致性；结合社会交往和公共生活中的事例，分析树立正确的道德观的重要意义。 ●落实策略 通过引导学生查阅资料、社会调查、小组合作等方式让学生了解道德的含义，理解道德在社会生活、个人成长的作用，帮助学生加强提高自身道德修养的自觉性。通过比较道德与法律的区别与联系，了解道德与法律的关系，培养学生对将依法治国和以德治国相结合的理解能力，认同我国将道德建设与法治建设紧密结合的治国方略。 (教师用书独具) ●新课导入建议 方式一：话题导入 刚刚过去的2012年，关于道德的话题从未间断。从第十二届精神文明建设“五个一工程奖”揭晓，到道德模范故事汇(2012)全国巡演，从不断涌现的“最美”人物，到遍地开花的志愿服务活动，我们看到了这一年我国公民道德建设的成绩和努力。虽然也存在某些道德缺失事件引发人们对道德的拷问，但我们相信，对善与美德的推崇和坚守仍是我们心灵向往的方向。兴业安邦人为本，育人之道德为先。只要是有良知的社会，只要有人群生活的地方，不论何时何地，对人的道德教育、道德修养和道德规范要求，都是一项带根本性的事情。 思考：为什么要加强公民道德建设？道德和法律作为行为规范的相同点和不同点是什么？道德在个人生活中起怎样的作用？ 方式二：情景导入 播放一段比较容易触动人心弦的交响乐《感动中国》。 德国哲学家康德说：“有两种东西，我对它们的思考越是深沉和持久，它们在我心灵中唤起的惊奇和敬畏就会日新月异，不断增长，这就是我头上的星空和心中的道德定律。”古往今来，人们关于道德、道德修养、道德建设的研究和思考历久弥新。今天，同学们也正是基于对上述问题的兴趣和关注选择了这门课。那么，道德对于个人的成长和社会的发展究竟有何作用？让我们共同走进今天的课题——《学会做人　道德为先》。 ●教学地位分析 《学会做人 道德为先》是选修6《公民道德与伦理常识》的开篇之课。本框题是本单元其他框题和所有其他专题的基础，从道德与做人的关系讲起，说明道德在人的一生成长中的重要作用。既然道德有如此巨大的力量，那么，我们就更应该重视自身的道德修养。这就提出了在生活中如何实现道德的问题。 高考尚未在本部分单独设置考题，但其基础地位决定了任何考题的设置都是为了让学生学会做人。 ●教学流程设计 ??? ??? 注①：建议教师对【课前自主导学】中比较基本的知识点多提问几个学生，使80%以上的学生都能掌握该内容，以利于下一步对该重点知识的探究。 注②：建议教师除已有“题组训练”和“探究问题”之外，再变换一下命题角度和问题提出方式，让学生设置一些变式习题和问题以拓展学生的思路。 注③：在探究过程中可以让学生从生活实际中再找一些体现本知识的事例加以说明，在探究的基础上进一步开拓学生的视野。 课　标　解　读 重　点　难　点 1.识记道德的含义和公民道德规范。 2.理解道德对社会生活、个人成长的作用。 3.理解道德与法律的相同点与不同点。 重点：道德对社会发展的作用。 难点：道德与法律的关系。 道德的力量 1.道德的含义：道德是人类特有的调整人与人、人与社会以及人与自然之间关系的行为规范。 2．道德的作用 (1)一定的道德观念或道德体系一经形成，就成为影响人民生活和社会发展的重要力量，在社会发展中起着不可替代的作用。 (2)道德是衡量一个国家或民族的发展水平和文明程度的重要标尺，也是衡量个人素质水平的重要标尺。 3．加强公民道德建设的必要性 (1)公民道德建设作为发展社会主义先进文化的重要内容，对于发展社会主义民主政治、社会主义市场经济，构建社会主义和谐社会，都具有深远的意义。 (2)加强公民道德建设，是中国特色社会主义现代化建设的要求，也是历史赋予当代中国青年的崇高责任和庄严使命。 4．公民道德规范体系的形成过程 (1)我国的公民道德规范，从新中国建立时开始提倡的“五爱”到“新五爱”，再到《公民道德建设实施纲要》提出的“爱国守法、明礼诚信、团结友善、勤俭自强、敬业奉献”，经历了一个发展的过程。 (2)2006年春天，胡锦涛同志代表党中央提出了社会主义荣辱观，形成了我国当代比较完整系统的公民道德规范体系。 为了博取收视率和随之而来的广告费，某些电视节目中，嘉宾把人们不愿意公开讨论的观点挑明了讲，触碰了社会的尺度和禁忌，对观众心理造成了相当大的冲击。这给我们什么启示？ 【提示】　一些媒体和个人丢失了本应有的职业操守和社会道德。道德是影响人民生活和社会发展的重要力量，要加强公民道德建设。 道德与