2013-2014学年高中政治人教版选修6配套讲义：专题2-2工作岗位上的职业道德 .docVIP

2工作岗位上的职业道德 (教师用书独具) ●课标要求 列举不同职业道德规范，评判履行职业道德中的矛盾，概括职业道德的一般要求，说明职业道德是所有从业人员在职业活动中应该遵循的行为准则。 ●课标解读 本标准要求学生知道职业道德的基本涵义；结合现实生活中的具体事例，说明职业道德规范的作用；理解我国各行各业从业人员应当遵守的共同职业道德的基本规范；了解养成良好职业道德的途径和方法；描述职业道德对经济生活的影响；理解企业重视职业道德的意义。 ●落实策略 课前：自主学习，搜集资料。要求学生课前上网搜集遵守和违背职业道德的表现，搜集不同岗位职业道德的基本要求。 课上：按照什么是职业道德，职业道德的基本规范，如何培养职业精神，践行职业道德的层次展开的学习和探究。 (教师用书独具) ●新课导入建议 方式一：话题导入 拒进救助站有原因 2012年12月下旬，在长沙雨花区一桥下，一名流浪者冻死；2013年1月3日，长沙开福区一桥下，另一名流浪者冻死。短短数天，两起人命，他们缘何拒绝温暖不去救助站？记者假扮流浪汉体验长沙救助站生活，起初拨打10次救助电话未打通，后在警察帮助下成行。待警员离开后，救助站人员将记者双手束缚摁在地上，并用膝盖顶着记者头部，称现在想走晚了。同时，救助站里另有老年人被双手反捆躺在担架上，自称被打并向记者求救。 思考：什么是职业道德？职业道德的基本规范是什么？如何培养职业精神？ 方式二：情景导入 最近，全国各地的校园虐童案，让不少家长对孩子在校的“幸福度”更加关注。2013年1月22日，省教育厅发布了《山东省中小学(幼儿园)教师全员远程研修规划(2013～2015年)》，规划指出，2013年至2015年，全省中小学教师每年需要完成36学时的远程研修任务，到2015年，将山东省教师教育网建设成为全省统一平台、统一底层架构、统一身份认证，省、市、县、校四级互联互通、分级管理的教师教育网络联盟。按照规划，2013年，幼儿教师的省级集中项目是职业道德教育。 观察思考：作为教师应怎样遵循其职业道德？ ●教学地位分析 本框题主要讲解了职业生涯中的职业道德。职业道德是社会主义公民道德建设的重要内容之一。每个从业者应该掌握职业道德知识，培养正确的职业理想、职业态度、职业良心并自觉地遵守职业道德。本框下设三目，逻辑关系是按照什么是职业道德、职业道德的基本规范、如何培养职业精神、践行职业道德的层次展开的。 2012年，山东卷第一问考查了职业道德的属性。 ●教学流程设计 ??? ??? 注①：建议教师对【课前自主导学】中比较基本的知识点多提问几个学生，使80%以上的学生都能掌握该内容，以利于下一步对该重点知识的探究。 注②：建议教师除已有“题组训练”和“探究问题”之外，再变换一下命题角度和问题提出方式，让学生设置一些变式习题和问题以拓展学生的思路。 注③：在探究过程中可以让学生从生活实际中再找一些体现本知识的事例加以说明，在探究的基础上进一步开拓学生的视野。 课　标　解　读 重　点　难　点 1.明确职业道德的基本规范。 2.理解职业道德的重要作用。 3.了解在现实生活中养成良好的职业道德的途径和方法。 重点： 职业道德的基本规范。 难点： 如何培养职业精神，践行职业道德。 职业生涯中的道德 1.职业道德的含义：职业道德是所有从业人员在职业活动中应该遵循的行为准则，涵盖了从业人员与服务对象、职业与职工、职业与职业之间的关系。 2．职业道德的产生和发展：职业道德是因社会分工的出现而产生的，随着生产力的发展而不断丰富和发展。 3．职业道德规范的特点：职业道德规范，往往采取自定章程的形式，从而使之具有较强的强制性。 4．职业道德的作用 (1)职业道德对于规范从业人员的职业行为，树立良好的行业作风，保证各类生产和各项工作顺利进行，起着不可忽视的作用。 (2)随着现代社会分工的发展和专业化程度的增强，市场竞争日益激烈，整个社会对从业人员职业观念、职业态度、职业技能、职业纪律和职业作风的要求越来越高，使职业道德在公民道德建设中的意义更加凸显。 云南省总工会全面推动职工职业道德建设，广泛宣传余志友等2012年云南省职工职业道德建设十佳标兵。 (1)职业道德是从来就有的。(×) (2)职业道德仅仅调节从业人员与服务对象的关系。(×) (3)职业道德的制定应服从本行业的发展需要。(×) (4)职业道德是从业者应尽的责任，是职业活动中责任和权利相统一的反映。(×) 各行各业共同的职业道德 1.职业道德基本规范的特征：具有鲜明的时代特征，概括了社会主义市场经济条件下各种职业道德的共同要求，适用于各行各业。 2．基本规范 (1)爱岗敬业。这是职业道德的基础和核心。 (2)诚实守信。这是一个人立身于社会的基本准则。 (3)办事公道。表现为：坚持原