2013-2014学年高中政治人教版选修6配套讲义：专题3-4经济发展与社会和谐.docVIP

4经济发展与社会和谐 (教师用书独具) ●课标要求 评述当前经济生活中的竞争，树立“注重效率、维护公平”的价值观念。 ●课标解读 本标准要求学生了解社会主义和谐社会的内涵、根本途径；理解实现社会公正与正义的意义；正确理解效率与公平的协调发展问题，树立“注重效率、维护公平”的价值观念。 ●落实策略 在教学设计中该如何去引导学生，选择什么材料去引导，设置什么样的问题去引导，对知识如何重新处理，是上好这堂课的关键。让学生真正地参与活动，而且在活动中得到认识和体验，产生践行的愿望。方法：启发性教学；小组讨论法；尝试性教学。 (教师用书独具) ●新课导入建议 方式一：话题导入 2012年1月20日上午，江苏省长李学勇换届之年的政府工作报告首次提出社会和谐程度指标。在今后五年的奋斗目标中，报告写入了社会和谐程度持续提升一条，这在政府工作报告中是第一次出现。将社会和谐程度指标纳入五年目标，也体现了政府工作的新思路，那就是要推进以权利公平、机会公平、规则公平为主要内容的社会公平保障体系逐步建立，让人民安居乐业，社会安定有序。 思考：我们建设的社会主义和谐社会的内涵是什么？如何建设社会主义和谐社会？ 方式二：情景导入 跑不赢 实现“老有所养”是促进社会公平正义的重大举措。国务院决定，自2013年1月1日起，提高企业退休人员基本养老金水平，提高幅度按2012年企业退休人员月人均基本养老金的10%确定。据介绍，此次调整后企业退休人员月人均养老金达到1893元，但目前国家机关及事业单位人均退休金在4000至5000元，前者依然跑不赢后者。更关键的是，由于涨幅不及全国城镇职工平均工资的涨幅，在企业职工养老金九年连涨的背后，养老金的实际替代率自2000年以来却呈逐渐降低的趋势。 观察思考：在社会主义市场经济中，怎样才能实现社会的公平正义？ ●教学地位分析 本框题从建设和谐社会的高度来阐述实现社会公平和正义的意义以及“注重效率、维护公平”的重大作用，从而强调针对我国经济社会发展的新趋势和新特点，在社会主义市场经济发展的现阶段，应该把维护社会公平放在更加突出的位置。明确了经济伦理在经济发展与社会和谐中的重要价值。 近几年，山东高考在本考点还没有出过题目。但效率与公平的问题在经济生活中考查的频率较高，这部分知识在两模块中有相通之处。 ●教学流程设计 ??? ??? 注①：建议教师对【课前自主导学】中比较基本的知识点多提问几个学生，使80%以上的学生都能掌握该内容，以利于下一步对该重点知识的探究。 注②：建议教师除已有“题组训练”和“探究问题”之外，再变换一下命题角度和问题提出方式，让学生设置一些变式习题和问题以拓展学生的思路。 注③：在探究过程中可以让学生从生活实际中再找一些体现本知识的事例加以说明，在探究的基础上进一步开拓学生的视野。 课　标　解　读 重　点　难　点 1.识记建设社会主义和谐社会的内涵及根本途径。 2.理解实现社会公平和正义的意义。 3.正确理解效率与公平的协调发展，树立“注重效率，维护公平”的价值观念。 难点：效率与公平的关系。 重点：实现社会公平和正义。 追求和谐的理想 1.社会主义和谐社会的内涵：社会主义和谐社会应该是民主法治、公平正义、诚信友爱、充满活力、安定有序、人与自然和谐相处的社会。 2．构建社会主义和谐社会的途径 (1)根本途径是努力发展经济。 (2)要特别强调维护和实现社会公平与正义的原则。 (3)要坚持注重效率与维护公平相结合的原则。 实现社会公平和正义 1.原因 (1)可能性：社会主义为实现公平正义提供了制度上的保障。 (2)必要性：建设社会主义和谐社会，实现社会公平和正义，关系最广大人民的根本利益，是我们党坚持立党为公、执政为民的必然要求，也是我国社会主义制度的本质要求。 2．公平的内涵 (1)公平有多方面内涵，包括权利公平、机会公平、规则公平、分配公平等。 (2)经济伦理意义上的公平主要表现在平等地使用公共资源，平等地获得参与竞争的机会，同样地遵守各项规则，共同享受经济发展成果等方面。 3．实现社会公平和正义的措施 (1)要提供制度保障和政策措施，实行合理的分配制度，并综合运用多种手段，把社会成员的收入差距控制在合适的范围内。 (2)要进一步彰显公平和正义的伦理原则，大力倡导扶贫济困、见义勇为、主持公道、伸张正义等道德风尚，努力营造与社会主义市场经济相适应的道德氛围。 十八大报告多次提到了“公平正义”，提出“公平正义是中国特色社会主义的内在要求”，强调必须“促进”、“坚持”、“维护”社会公平正义。 (1)社会财富越增加，公平正义越重要。(√) (2)公平正义“阳光”是底层民众的期待。(×) (3)公平正义知易行难，可以适当放慢建设的脚步。(×) (4)实现社会公平，是一个循序渐进的过程。