2015届高考生物二轮复习：题型四　模式图解类 题型专项练(四).docVIP

温馨提示： 此套题为Word版，请按住Ctrl,滑动鼠标滚轴，调节合适的观看比例，答案解析附后。关闭Word文档返回原板块。 题型专项练(四) 题型四　模式图解类 (20分钟，50分) 1.(6分)病毒H1N1亚型是一种流行性感冒病毒，之后不断地有新亚型的报道。下图为流行性感冒病毒结构示意图，其中甲(简称H)与病毒进入细胞有关；乙(简称N)则与病毒粒子出细胞有关。抗病毒药物“达菲”主要是抑制乙的作用。推断“达菲”主要是阻断该病毒增殖时的哪一过程(　　) A.病毒入侵细胞 B.病毒的核酸复制 C.病毒粒子的组装 D.子病毒释出细胞 【解析】选D。由题可知，乙主要与病毒粒子出细胞有关，则根据病毒增殖的过程，可知病毒粒子出细胞即为子病毒释放的过程，由于“达菲”主要抑制乙的作用，则“达菲”应主要阻断了子病毒释出细胞的过程，故答案为D项。 2.(6分)下图表示由甲、乙、丙3个神经元(部分)构成的突触结构。神经元兴奋时，Ca2+通道开放，使Ca2+内流，Ca2+使突触小泡前移并释放神经递质。据图分析，下列说法正确的是(　　) A.甲神经元兴奋时，乙、丙神经元同时兴奋 B.乙酰胆碱和5-羟色氨酸与突触后膜相同的受体结合 C.若神经性蛇毒与乙酰胆碱受体发生不可逆的结合，则对乙神经元起抑制作用 D.若用某种药物抑制乙神经元上的Ca2+通道，则丙神经元无膜电位变化 【解析】选D。图中甲神经元兴奋时，可以将乙酰胆碱释放到突触间隙，使乙神经元兴奋，而乙神经元兴奋会释放5-羟色氨酸到乙与丙之间的突触间隙，导致丙神经元抑制，A项不正确；由于受体具有特异性，因此不同的神经递质与不同的受体结合，B项不正确；神经性蛇毒能够与乙酰胆碱受体发生不可逆的结合，从而导致乙神经元持续性兴奋，C项不正确；若用某种药物抑制乙神经元上的Ca2+通道，则乙神经元不能释放5-羟色氨酸，从而不会影响丙神经元的电位变化，D项正确。 3.(18分)光呼吸是进行光合作用的细胞在光照和O2/CO2值异常情况下发生的一个生理过程，该过程借助叶绿体、线粒体等多种细胞器共同完成(如下图所示)，是与光合作用伴随的一个损耗能量的副反应。光呼吸过程中O2被消耗，并且会生成CO2。光呼吸损耗的能量大约抵消了30%的光合作用储备能量，因此降低光呼吸速率曾一度被认为是提高光合作用效率的途径之一。但是后来研究者发现，光呼吸其实对细胞有着很重要的保护作用。 (1)据图可知，光呼吸与光合作用都利用了? 为原料，但光合作用在　　　　反应阶段实现了该物质的再生，而光呼吸最终将该物质彻底氧化分解并产生　　　　。 (2)“Rubisco”是一种酶的名称，这种酶既能催化物质“C—C—C—C—C”和O2反应，也能催化物质“C—C—C—C—C”和CO2反应，你推测O2/CO2值　　　 (填“高”或“低”)时有利于光呼吸而不利于光合作用。 (3)有观点指出，光呼吸的生理作用在于干旱天气和过强光照下，因为温度很高，蒸腾作用很强，气孔大量关闭，　　　　供应减少。此时的光呼吸可以消耗光反应阶段生成的多余的　　　　，而光呼吸产生的　　　　又可以作为暗反应阶段的原料，因此光呼吸对植物有重要的正面意义。 (4)光呼吸被冠以“呼吸”二字，你认为理由是　　　　　　 　　　 　　　　　 　。(提示：从与有氧呼吸进行比较的角度回答) 【解题指导】解答本题需明确： (1)光合作用的过程中光反应和暗反应的相互关系。 (2)环境因素对光合作用和有氧呼吸的影响及其原理。 (3)准确从图中提取关键信息：光呼吸的代谢途径。 【解析】(1)由图可知，光合作用和光呼吸均以五碳化合物(C—C—C—C—C或C5)为原料。该五碳化合物在光合作用的暗反应过程中可以再生，而在光呼吸过程中，则被分解成三碳化合物和二碳化合物，进而被分解成CO2。 (2)由于光合作用需要以CO2为原料，而光呼吸需要O2，因此O2/CO2值高时有利于光呼吸，而不利于光合作用。 (3)光合作用过程中的气体交换需要通过气孔，当气孔关闭时，会使光合作用所需的CO2不足，同时产生的O2不能释放，因此直接抑制暗反应，光反应产生的[H]和ATP积累，可以通过光呼吸消耗，同时光呼吸产生的CO2又可以作为暗反应阶段的原料。 (4)光呼吸的过程与有氧呼吸相似，均能够消耗O2并生成CO2。 答案：(1)五碳化合物(或C—C—C—C—C或C5) 　暗　CO2 (2)高 (3)CO2　[H]和ATP　CO2 (4)光呼吸过程中消耗O2并生成CO2，与有氧呼吸过程相似 4.(20分)下图为人体产生情绪压力时肾上腺皮质、肾上腺髓质受下丘脑调节的模式图，分析回答以下问题： (1)从反射弧的角度看，肾上腺髓质属于