圆明园的毁灭 - 郑礼娜.docVIP

优秀教学案例评选-教案设计 21 圆明园的毁灭 作者：郑礼娜 单位：恩平市年乐学校 学历：本科 职称：语文小学高级 教龄：11年 地址:恩平市小岛华源路1号 邮编：529400 电话邮箱 教学课题：人教版五上21、圆明园的毁灭 教材分析：《圆明园的毁灭》是人教版第九册第七单元的第一篇课文，课文以的文字了圆明园昔日辉煌突出了它是“园林艺术的瑰宝，建筑艺术的精华”“当时世界上最大的博物馆，艺术馆”强盗们肆意践踏毁坏圆明园的罪恶行径，表达了作者对祖国灿烂文化的热爱，对侵略行径的无比仇恨课文语言简洁，结构严谨，构思颇具匠心通过一美一，爱恨交织，使学生潜移默化地受到近代史教育和爱国主义教育，从而激发学生不忘国耻，振兴中华的责任感和使命感。课题，写“毁灭”只用了一个自然段，且文字通俗易懂；描述圆明园昔日辉煌却占用大部分篇幅，且难点较多。通过文中的语言文字去品味、感受激起学生对昔日圆明园的无比热爱、无限向往以爱激恨，从而化难为易，达到使教学结构优化，提高课堂教学效率的目的。 2.能力目标：引导学生通过阅读、感悟，并展开丰富的想象，了解圆明园辉煌的过去和它的毁灭，激发学生热爱祖国文化的责任感和使命感。 3.情感目标：通过重点词句的品读，感悟圆明园的辉煌和作者的表达方法。 教学方法： 1.读中感悟，体