语文综合性学习《马的世界》述评.pptVIP

* 语文综合性学习—— “马的世界” 述 评 四川省教育科学研究所 何立新 四川省“提高课堂教学效益 减轻学生负担” 教学经验交流会 语文综合性学习—— “马的世界”课堂教学片段 请观看： 授课教师：成都市双流县棠湖中学 孙晓晖 学生学习行为描述 课前，学生根据各自的兴趣成立了书法、美术、音乐、文学、邮票等兴趣小组，并搜集了大量相关资料。 课堂上，学生各显神通，纷纷亮出 “绝招”，展示出自己对马的不同认识和感悟 学习目标的达成 全班41名学生，每一个人都积极参与到自己喜欢的兴趣小组，并做了具体的资料搜集及材料分析工作；课堂上共有29人，51人次向全班展示自己的学习成果。 学生参与综合性学习的广度 学习内容及形式也丰富多彩，应有尽有：书写并介绍各种风格字体的“马”字，演奏与马有关的乐曲，说“马”成语比拼，“点播”马的成语故事，朗诵有关“马”的诗词，欣赏中外“马”的名画，师生齐诵诗歌，体悟民族精神…… 学生积极主动地参与综合性学习的准备工作和课堂展示。 点评： 课堂展示成为了学生语文实践的快乐天堂。 学生的语文知识得到了综合运用、听说读写能力得到了整体发展，个性特长得到了充分显现。 我们不能忽视每一个学生不同的学习需求。 启示： 学生参与综合性学习的深度 借助音乐和