威尼斯的小艇定稿.docVIP

威尼斯的小艇(修改稿) 慈溪市西门小学 潘雯 教学目标: 1.认识6个生字，会写10个生字。正确读写“小艇、船艄、船舱、保姆、祷告、哗笑、停泊、威尼斯、纵横交错、操纵自如、手忙脚乱”等词语。 2.朗读课文，背诵课文2、4、5、6自然段，积累自己喜欢的语句。 3.通过学习课文，了解威尼斯独特的风情、小艇的特点及它同威尼斯的关系。 4.领会作者抓住特点把人的活动同事物、风情结合起来描写的表达方法。 教学重点: 让学生了解小艇的特点和它与人们生活的密切关系。 教学难点: 学习作者是怎样抓住特点并把人的活动同景物、风情结合起来描写的。 课时目标: 1.认识6个生字，读准字音、读通课文，了解课文大意。 2.了解小艇的特点，感受船夫驾驶技术的高超。 3.积累语言，背诵第2、4自然段。 4.初步领会作者抓住特点把人的活动同事物、风情结合起来描写的表达方法。 重点: 了解小艇的特点，感受船夫驾驶技术的高超。 难点: 初步领会作者抓住特点把人的活动同事物、风情结合起来描写的表达方法。 准备: 课文读三遍，制作ppt [教学过程] 质疑导入 1.出示课题（同学们，今天，咱们一起学习课题知道威尼斯吗？（课件）威尼斯是意大利的一个美丽而古老的小城，它建筑在最不可能建造城市的地方水上，是世界著名的 水上城市威尼斯城内的117条河道，118个绝美的小岛，被401座姿态各异的桥编织在了一起，又被称为百岛城，桥城①老师想请六个同学分别读课文，其余同学继续思考刚才提出的问题。随即解决难读的生字。 ②又读了一遍课文，你知道课文在介绍威尼斯小艇的哪些方面吗？ （1：开头；2、3：小艇的样子；4：船夫驾驶小艇的技术高；5、6：小艇的重要作用。） ③把这几方面连起来，就是这篇课文的主要内容了，谁来说一说？ ④师：用段落归并法概括主要内容，多省力啊！同桌之间对说一遍吧！ 过渡：这节课,我们一起深入到字里行间，细细地去了解小艇的样子，去感受船夫驾驶小艇的技术高超。 深入字里行间，初感风情 自读感悟 请大家自由地读课文的2、3小节，想想威尼斯的小艇是怎么样的？作者是怎样把它写清楚、写具体的？ 重点研读小艇的“外形之美” 出示：威尼斯的小艇有二三十英尺长，又窄又深，有点像独木舟。船头和船艄向上翘起，像挂在天边的，行动轻快灵活，仿佛田沟里的水蛇。威尼斯的小艇有二三十英尺长，又窄又深，有点像独木舟船头和船艄向上翘起，像挂在天边的，行动轻快灵活，仿佛田沟里的水蛇。威尼斯的小艇有二三十英尺长，又窄又深，有点像独木舟。船头和船艄向上翘起，像挂在天边的，行动轻快灵活，仿佛田沟里的水蛇。掌握运用或驾驭得心应手，毫无阻碍。 1