《变色龙》第1课时_许艳娇.docVIP

《变色龙》第1课时 教学设计 人民教育出版社义务教育课程标准实验教科书 语文 九年级 下册 恩平市鳌峰中学 许艳娇 【百度搜索】变色龙 契诃夫 【网页链接】/page/08-09-19/38387.html 一、教学背景 1、面向学生：√中学 □小学 2、学科：语文 3、课时：1课时 4、学生课前准备： （1）在百度中查找、了解作者契诃夫及作品背景。 （2）查工具书自学生字词，了解课文内容。 二、教学课题 在课文中，契诃夫用漫画式的写法塑造了鲜活的变色龙形象，让我们惊叹小说的精妙。精短的篇幅中蕴含着深刻的思想和艺术内涵，。值得我们仔细去品味。反观现实，类似善变的后果则会是人际交往的荒漠，所以真诚友善才应是我们处事待人的追求。在教学中，紧紧围绕这个课题，达到我们预期的教学目标。 三、教学目标 1、 知识目标：了解“变色龙”的表面意思和象征意义； 2、 能力目标：通过人物对话来把握人物性格,并培养互联网搜索引擎的使用能力； 3、 情感目标：认识沙皇专制统治的腐朽黑暗，培养健康的人生观和价值观。 四、教材分析 《变色龙》是契诃夫早期创作的一篇讽刺小说。作者主要通过警官奥楚蔑洛夫在处理狗咬人案件过程中的对话描写，塑造了一个媚上欺下、见风使舵、反复无常的沙俄走狗形象，揭露了十九世纪沙俄专制统治的黑暗腐朽。 研读课文，抓住奥楚蔑洛夫这一形象，