金蝉脱壳公开课教案.docVIP

金蝉脱壳 教学目标 学会本课8个生字，绿线之内的“籽”只识不写，理解由生字组成的词语。 正确、流利、有感情地朗读课文。感知课文的表达方法、理清表达顺序，背诵第4、5自然段。 理解课文内容，感受金蝉脱壳的神奇，从而激发学生乐于观察周围的事物的兴趣。 教学重点 了解金蝉脱壳的过程，感受金蝉脱壳的神奇。 教学难点 感知大自然的魅力，激发学生了解与观察周围事物的兴趣。 教学过程 一、联系生活，激趣导入 夏天刚刚过去，在夏日中蝉给我们增添了不少生趣，你们有没有近距离的观察过蝉，或者捉过蝉？说说当时的情景。 今天这篇课文的作者也很爱捉蝉，在正式走进这篇课文之前，我要先找同学念一下篇课文的课题，谁能读得又准确又洪亮。齐读课题 这个字，是个多音字，在金蝉脱壳这个成语中念qiao，它还有一个音念——ke，它念ke的时候比较常见，比如说（），那除了金蝉脱壳这个成语以外，还有那个是由这个字念qiao （） 解决完了这个多音字，让我们来看看本文其他的词语 柿 子 树 搜 索 颜 色 花 椒 籽 配 合 协 调 趴 在 恢 复 抽搐 依依不舍 枝丫 枝繁叶茂 神奇有趣、奇特动人师：在金蝉脱壳的过程中，哪种情景最“神奇有趣、奇特动人”？先把有关语句自己圈画出来读一读，再与同学们交流一下感受。 生：（交流） 师：你认为哪种情景