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4 去打开大自然绿色的课本 · * * 4 去打开大自然绿色的课本 孙友田 苏教版小学五年级语文上册 1.能正确、流利、有感情朗读课文背诵课文。 2.学会本课5个生字，2个字只识不写。理解由生字组成的词语。 3.理解作者为什么把大自然比作绿色课本，激发学生热爱自然，探索自然的激情。 大自然 大自然 读题质疑 为什么把大自然称作“绿色的课本”呢？ 朗读诗歌，说说这“绿色的课本”里究竟有些什么? 耕 耘 洋 溢 我会读会写 敞 开 芬 芳 无 限 云 锦 黄 昏 yún yì chǎng fēn xiàn jǐn hūn 朗读课文，思考讨论： 祖国敞开了绿色的大门，给孩子一片清凉的绿阴。去吧，去呼吸山水间芬芳的空气，去吧，去打开大自然绿色的课本。 两个“去吧”是谁发出的召唤？“芬芳”什么意思？“打开大自然绿色的课本”什么意思？ 理清诗歌层次 一（1）写可爱的祖国召唤孩子们去打开大自然绿色的课本。 二（2－5）写只要我们勇于探索，善于发现，大自然会给我们以丰富的馈赠的。 三（6）进一步号召孩子们去打开大自然绿色的课本。 朗读课文，思考讨论： 让明亮的眼睛去发现翠竹的挺拔，松柏的苍劲。用绚丽的色