苏教版语文五年级上册在大海中永生.docVIP

集体合作探究备课 单位 年级及学科组 五年级 语文 中心发言人 时间 研究的 内容 在大海中永生 能力发展目标（或解决的问题） 养成“三到”的好习惯：“眼到”──字字入目，词词过心，能够敏锐地扑捉到关键词句；“心到”──瞻前顾后，潜心会文，深入思考，探究发现，提出问题，解决问题；“手到”──圈画截取，标记批注等。 解 决 问 题 或 能 力 培 养 有 效 措 施 一、紧紧围绕教学目标进行教学设计，抓住主要问题组织教学，课堂提问要有针对性。 二、课前自读：指导学生把握阅读的步骤，养成做批注的良好习惯。 （一）、指导学生把握阅读的步骤，初步掌握阅读的方法。 阅读步骤包括三个环节，即：读→思→查，这就是认真阅读课文，接着思考与课文有关的一些问题，然后再适当翻查必要的资料。具体方法如下： 1、总体通读：从整体上感知课文的内容和形式，把握全局，理清脉络，明确作者的写作意图和课文的学习目的。 2、疑点发问：可以从下面几处入手：（1）自己欠缺的文化常识；（2）、课文中比较深奥、较难理解的句子、段落；（3）看似矛盾、难以理解的地方。发问不但为下一步的学习树起了问题的靶子，而且有利于提高提出问题、分析问题、解决问题的能力，所以必须注重养成这一习惯。 3、难点求索：自读中遇到的疑难，不要坐等到老师来解决，而要先行一步，进行一番尝试性的探索。或独立思考解答的方法；或查找有关资料作分析比