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小学语文（阅读）素养训练序列设计 学校： 娄葑实验小学 教 材 第 9 册 所属年级 五 单元 第 五单元 本单元 素养培养目标 1.能掌握本单元课文中出现的生字、新词。 2.能正确、流利、有感情地朗读课文。背诵《黄果树瀑布》、《莫高窟》等相关段落。 3. 学习作者抓住特点，突出重点，围绕中心句，先概括后具体描写的写作方法。在阅读中领悟作者是怎样抓住特点按一定的顺序展开细致描写的方法。 4、感悟作者运用比喻、排比等修辞手法使文章更优美，更富有感染力，学习作者运用这些修辞手法把景物写具体、写形象，并在写景的过程中写出自己的所感所想。 5、在学习课文过程中理解移步换景的写作方法，并由此理清文章脉络。 6、引导学生揣摩重点段落中的关键词句及短语，体会其表达效果，品味语言特色。 对应的 课标年段目标 1、能整体理解文本内容，理清文章的结构层次，简要归纳主要内容思想揣摩文章的表达顺序，初步领悟文章基本的表达方法在交流和讨论中，作出自己的判断敢于提出自己的看法 三、拓展阅读。 朝霞和日出 ?天亮了，东方天际露出了鱼肚的颜色，渐渐地鱼肚色变成淡红色，好像人们喝了一点酒，脸上呈现出的红晕一样。接着，它又由淡红慢慢地变成深红，再由深红变成金黄的颜色。这时候，周围的白云，仿佛涂上了缤纷的色彩。啊，多么艳丽的朝霞！我真希望自己是一个画家，把清晨这一美丽的景色描绘出来。 我爬上山顶凝望