高中英语阅读教学中多媒体的应用和的分析.pdfVIP

中文摘要 二十一世纪是信息时代，知识经济时代。电脑的迅速发展及应用 给教育带来机遇的同时也带来挑战。作为交际媒体，因特网在我们的 学习中越来越重要。毫无疑问，多媒体与因特网为语言学习创造了新 的机遇。并且我们可将其运用于指导高中英语阅读学习。 多媒体与因特网之所以逐步成为英语教学中最重要的工具之一， 不仅仅是因为作为语言载体，它们改变了世界交流模式，而且使我们 能共享世界各地的语言资源，并进行在线交流。在课堂中运用多媒体 及因特网能使教师从知识的讲授者转变为学生的良师益友，能促进以 学生为中心，交际，合作的教学模式。比之传统教室，多媒体教室及 在线学习都能更有效地促进学生的阅读能力，阅读自信心及英语交际 能力。 尽管多媒体与因特网在国内的高中英语教学中越来越受欢迎，但 还是没有一个统一的指导方法，因此需要进一步调查研究及实验。而 且，国内还存在这样一个矛盾情形：懂电脑的不懂英语教学，懂英语 教学的对于电脑又知之甚少。我自身担任高中英语教师已有十余年， 且对于多媒体辅助教学有着浓厚的兴趣。多年以来都在尝试把这门新 技术溶入英语教学中，并取得了一些成绩。在实践基础上还做了一些 理论研究。 这篇论文由六章构成。弓f言部分介绍了当前高中英语阅读教学的 现状及改革的必要性。第一章讲述多媒体教学的理论依据～建构主 义。多媒体辅助教学最大的优点是能促进以学生为中心的教学模式， T 而这也正是建构主义的核心。第二章阐述了多媒体的定义，特点及构 成要素。第三章回顾了国内外多媒体阅读教学的有关研究。文献回顾 表明多媒体阅读教学的应用相当有限。第四章论述了高中英语阅读教 学的课件设计。尝试着为一篇文章设计了一个课件和教案。第五章是 关于多媒体阅读教学中教师与学生的角色。在这种教学模式中，学生 才是语言学习的主体，而不是教师。教学中心从教师转移到学生。教 师只是教学活动组织者，促进者，监控者和课件设计者。学生才是真 正的知识的建构者。最后一章是对多媒体阅读教学的评估。通过教学 实践，问卷调查及观察，我探讨了多媒体阅读教学的优缺点。 最后 得出结论其优点远远超过其缺点。附录是一些有关英语阅读及多媒体 教学的网址，附录三为笔者用多媒体进行教学的录象光盘。希望能对 读者有所帮助。 关键词： 多媒体，因特网，高中，英语阅读教学 ABSTRACT 户 ● ▲ The21 isanInformationaswellasa ■ 8‘century Age Knowledge andwide of EconomyAge．Therapiddevelopmentapplicationcomputers offerboth and foreducation．Asa greatchallengesopportunities communicationalis moreandmore media，Internet becoming important inourlifeand wide ofmultimedia study．Undoubtedly,thespread andtheadventoftheInternetcreatenew for technology opportunities and for itto