阳光心态和教师幸福.pptVIP

一、现状：教师幸福感缺位 满腔热血师范学会，当了教师吃苦受罪， 急难险重必须到位，教书育人终日疲惫， 学生告状回回都对，工资不高还要交税， 从早到晚比牛还累，一日三餐时间不对, 一时一刻不敢离位，下班不休还要开会， 迎接检查让人崩溃，天天学习不懂社会， 晋升职称回回被退，抛家舍业愧对长辈， 囊中羞涩见人惭愧，百姓还说我们受贿， 青春年华如此狼狈。 ——中国教师发展论坛 现场测试 结果分析 测试一：10—20分，工作愉快，没有什么压力；21—30分，你已感觉到工作的压力；31—40分，压力很大。 测试二：16—20分，健康、快乐地工作；12—15分，不够快乐与健康；11分以下，急需一种健康、快乐的生活。 四、缔造阳光心态  享受教育幸福 （一）心态的力量 有趣的计算 英国诗人弥尔顿说：“每个人都是自己心灵的主宰，在那片辖地中——你可使地狱中有天国；也可在天国中筑一座地狱。” 教师要想享受教育幸福，必须做自己心态的主人，搞好“心灵环保”，进行“心灵养生”。 心态,是我们对待客观事物的心理态度,是我们的意识、观念、动机、情感、兴趣等心理状态的意想,它体现了我们的心理对客观事物刺激做出一贯的反应趋向。这种心理反应趋向,无论是认识性的、感情性的,还是行为性的、评价性的,都对我们的思维、选择、言行等具有导向和支配的作用。 心态影响人的能力发挥、身体健