高中语文 专题二 号角，为你长鸣 指南录后序 第2课时测试与反馈 苏教版必修3.docVIP

2015年高中语文 专题二 号角，为你长鸣 指南录后序 第2课时测试与反馈 苏教版必修3 (分值：60分) 一、基础知识(12分，每题3分) 1．下列词语中加点字的注音有误的一项是(　　) A．荟萃(cuì)　缙绅(jìn)　纾祸(shū)　翌日(yì) B．遽然(jù) 羁縻(mí) 诟病(ɡòu) 造诣(yì) C．诋毁(dǐ) 庶几(jǐ) 酋长(qiǚ) 彷徨(pánɡ) D．愧怍(zuò) 自刭(jǐnɡ) 巡徼(jiào) 檄文(xí) 2．下列句子中加点的词语，意义完全相同的一项是(　　) A．①予羁縻不得还　②号呼靡及 B．①进退不由，殆例送死 ②以父母之遗体行殆 C．①竟使遇哨 ②有志者事竟成 D．①如扬州，过瓜洲扬子桥 ②如高沙，常恐无辜死 3．下列句子中加点词语的解释有误的一项是(　　) A．但欲求死　但：只 B．穷饿无聊 穷：困窘 C．将请罪于君　 请罪：请求免罪 D．使来者读之，悲予志焉　 悲：同情 4．下列加点的词不属于古今异义的一项是(　　) A．穷饿无聊，追购又急 B．几邂逅死 C．以父母之遗体行殆 D．初至北营，抗辞慷慨 二、文本阅读(20分) 阅读《指南录后序》全文，回答5～9题。 5．下列各句中加点的字，解释有误的一项是(3分)(　　) A．众谓予一行为可以纾祸　　纾：解除 B．而不在使者之目 目：列、名单 C．北驱予并往 驱：驱赶 D．修我戈矛 修：整治 6．下列句子中加点词的用法不相同的一项是(3分)(　　) A．①但欲求死，不复顾利害 ②死生，昼夜事也 B．①即具以北虚实告东西二阃 ②争曲直，屡当死 C．①日与北骑相出没于长淮间 ②扬州城下，进退不由 D．①初，奉使往来，无留北者 ②凡三百里，北与寇往来其间 7．下列句子中加点虚词的意义和用法，都相同的一项是(3分)(　　) A. B. C. D. 8．下列对文章的分析和概括，不正确的一项是(3分)(　　) A．本文叙事详略得宜。《指南录》诗集里已由诗表达的，序文里只提示一下。其重点在分析形势，把自己的思想行动渗透在里面。关系国家安危的大事详写，小事不写。出使北营，尽管只有一两天的时间，却把形势、计划及当时应付敌人的实际情况详写，而自己被羁縻二十日之久，如何与馆伴争辩和受了什么磨难则不写。这是因为前者关系国家安危，后者仅属个人。 B．本文除直接抒情外，还有间接抒情。间接抒情是在叙事中抒情。“莫知计所出”，表现出对百官的鄙夷之情；“不幸吕师孟构恶于前，贾余庆献谄于后”，表现出对叛徒的憎恶之情；“直前诟虏帅失信，数吕师孟叔侄为逆”，表现出对敌人和内奸的愤慨之情。 C．本文第7自然段以“予之生也幸，而幸生也何为”领起，夹叙夹议了作者屡次面临死地却不以身殉职的原因是要图谋拯救南宋于危难，对君亲有所交代。 D．本文语言精练生动，句式富有变化。在第5自然段中18个排比句的连用就是个突出的例子。每句都在“死”字上，但又长短不一，灵活多变，自然流畅，气势贯通。在磅礴的语势中表达了作者的坚定、凛然的气概和激动的感情。 9．把下列文言句子译成现代汉语。(8分) (1)即具以北虚实告东西二阃，约以连兵大举。(2分) 译文：________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ (2)从王于师，以为前驱，雪九庙之耻。(2分) 译文：________________________________________________________________________ (3)若予者，将无往而不得死所矣。(2分) 译文：________________________________________________________________________ (4)诚不自意返吾衣冠。(2分) 译文：________________________________________________________________________ 三、类文阅读(18分) 阅读下面的文言文，完成10～14题。 苏　武 苏武，字子卿，少以父任，兄弟并为郎，稍迁至。天汉元年，单于初立，恐汉袭之，乃曰：“汉天子我丈人行也。”尽归汉使①。武帝嘉其义，乃遣武以中郎将使持节②送匈奴使留在汉者，因厚赂单于，答其善意。武与副中郎将张胜及常惠俱。既至匈奴，置币遗单于；单于益骄，非汉所望也。 方欲发使送武等，会缑王、虞常等谋反匈奴中，欲杀卫律。缑王尝私见张胜。单于怒，欲杀汉使者，或曰：“宜降之。”单于使