高考语文大一轮复习 第二部分 专题一 第二节 理解常见文言虚词在文中的意义和用法专题跟踪检查.docVIP

【优化方案】（新课标）2016届高考语文大一轮复习 第二部分 专题一 第二节 理解常见文言虚词在文中的意义和用法专题跟踪检查 文言文阅读(一)一、(2015·山西临汾三校联考)阅读下面的文言文完成～题。刘南阳安众人也。归太祖。太祖辟为丞相掾属。太祖在长安欲亲征蜀“圣人不以智轻俗王者不以人废言。故能成功于千载者必以近察远智周于独断者不耻于下问亦欲博采必尽于众也。且韦弦非能言之物而圣贤引以自匡。臣才智浅愿自比于韦弦。昔乐毅能以弱燕破大齐而不能以轻兵定即墨当冀州之卒权、备之籍不比袁绍之业然本初以亡而二寇未捷非弱于今而智武于昔也。斯自为计者与欲自溃者异势耳。故文王伐崇三驾不下归而修德然后服之。秦为诸侯所征必服及兼天下东向称帝匹夫大呼而社稷用隳。是力毙于外而不恤民于内也。臣恐边寇。天下有重得有重失：势可得而我勤之此重得也；势不可得而我勤之此重失也。于今之计莫若料四方之险择要害之处而守之选天下之甲卒随方面而岁更焉。殿下可高枕于广夏潜思于治国广农桑事从节约修之旬年则国富民安矣。”太祖遂进前而报“非但君当知臣臣亦当知君。今欲使吾坐行西伯之德恐非其人也。”及与丁仪共论刑礼皆传于世。文帝即王位为侍中赐爵关内侯。黄初二年卒。(选自 《三国志 ·魏【注】　①韦弦：语出《韩非子》“西门豹之性急故佩韦以自缓；董安于之心缓故佩弦以自急”后比喻外界的启迪和教益。用以警戒、规劝。②本初：袁绍字本初。③西伯：即周文王。对下列句子中加点词的解释不正确的一项是(　　)太祖辟为丞相掾属　　　　　　　辟：征召而圣贤引以自匡 匡：纠正不当冀州之卒 当：充当匹夫大呼而社稷用隳 隳：毁解析：选C。“当”比得上相抵相当。对文中画波浪线的语句断句正确的一项是(　　)殿下可高枕于广夏/潜思于治国/广农桑事/从节约修/之旬年/则国富民安矣殿下可高枕/于广夏潜思/于治国广农/桑事从节约/修之旬年则/国富民安矣殿下可高枕于/广夏潜思于/治国广农桑/事从节约修之/旬年则国富民安矣殿下可高枕于广夏/潜思于治国/广农桑/事从节约/修之旬年/则国富民安矣解析：选D。给这段文字断句首先要结合全文把握其含意然后根据“于”“则”等词的用法断开。下列对原文有关内容的分析和概括不正确的一项是(　　)刘廙认为自古以来成功者都善于听取意见因此他愿意向韦弦学习向太祖进谏。刘廙指出燕国大将乐毅能战胜强大的秦国却不能征服弱小的即墨在于后者合理地谋划。刘廙强调与当年的袁绍相比虽孙权据天险而刘备拥巴蜀但并不比袁绍更强大。刘廙的进谏被太祖接纳太祖还解析：选A。A项中“韦弦”并非人而是指“韦”(熟牛皮)与“弦”(弓弦)两物作者以此自比希望自己的上疏能对太祖起到提醒、警示作用。将文中画横线的句子翻译为现代汉语。(1)故能成功于千载者必以近察远智周于独断者不耻于下问亦欲博采必尽于众也。译文：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　(2)臣恐边寇非六国之敌而世不乏才土崩之势此不可不察也。译文：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　解析：这两句话的翻译重点是文言特殊句式和重点文言实词。“故能成功于千载者”“智周于独断者”定语后置句；“不耻于下问亦欲博采必尽于众也”都是介词答案：(1)所以能成就千秋万代的功绩的人一定能够凭借眼前的事物就知晓远处的事物比独断专行的人智虑周全不把向不如自己的人请教作为耻辱也愿意广泛地在一般人中间尽量采纳意见。(2)我担心(我们)边界的敌人并不是像六国那样(容易对付)的敌人而现今之世也不缺乏有才能的人(那就可能出现政权像)土堆崩塌的情况这不能不注意啊。参考译文：刘是南阳安众人。归顺了太祖。太祖征召这是能为自己谋划的与想不断自二、(2015·郑州市重点中学模拟)阅读下面的文言文完成5～8题。陈谦字子平平江人也。性至孝善候父母颜色问起居躬饮食寒暖之节。其师林公宽勉应乡贡。既入院门卒有儒士衣索扶书者乃叹曰：“是岂士所以致身之意邪？”遂趋出不复就试。隐居教授资弟子束修以为养。及父母卒居处葬祭悉遵礼制初父病重思鳜因市以进而父没遂终身不忍食鳜。少多病其亲忧之后每读书至《论语》“父母京口有士友孙子翼者厚于君而家甚贫有女及笄不能嫁君尝许以资助。及闻子翼病且笃瞿然曰：“吾与子翼约其可食言乎？”即持资诣京口访子翼为毕嫁事。于书无所不读而尤邃于太玄皇极之学文章非古道不苟作。至正丙申师敬为江浙行中书省照磨谒告还吴。适外兵薄城甚急俄闻城陷即呼其妻翼蔽之乞以身代。众以君儒冠掖之于门复求入见其兄已殪伏尸号恸因并见害悉投于河。而广陵成元章素善君募人求其尸得于筱桥下兄弟犹相倚立水中若抱持然人咸以为异。而求其所著书皆散失。君尝与予讲《易》故知君为深时予居东城濒危者数四以幸而免而君竟徇兄以罹祸其命矣夫。(节选自《稗史集传》)对下列句子中加点词的解释不正确的一