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珍珠鸟 冯骥才 课件
* * 捕捉动情点 ——感受作家之心 听课文录音，边听边划边思考。 哪些语言特别能体现作者喜爱小珍 珠鸟的情感？ 寻找精妙处 ——想像小鸟之心 自由朗读课文中描写小珍珠鸟的语 句，追寻小珍珠鸟从怕“我”到亲近“我”的心路历程。 提示：可以从小鸟的动作、神态 和它对父母的态度着手。 反而友好的啄两下我的手指， 好像在说：_______________ A谢谢你，我的主人。（知恩） C假如你能让我飞向外面的世界，我会更加感激你的。（企盼） B我一定会用我动人的歌声来回报你的爱。（报恩） 返回 难道在做梦？它会做什么梦？ 它就在父母的再三呼唤声中，飞向笼子 。 （大鸟）：赶快回来吧，不要靠近这些人类，他们是危险分子，千万不要太相信他们。 （小鸟）：不会的，妈妈，他们对我们很好啊，千万不要用异样的眼光去看待别人，要相信别人，才能赢来别人的信任。 （大鸟）：回来吧，孩子，再不回来我就要生气了。 （小鸟）：那好吧，不过吃完了饭我还是要出去玩的，外面的空气非常新鲜，外面的景色非常美丽。你们也出来透透气吧。 返回 结合课文深入思考，产生信赖的基础是什么呢？ 这深邃的哲理仅仅只适用于“我”和鸟之间吗？ 理解 、宽容 、爱心 、平等 、自由、珍视生命 这美好的境界并不仅仅是人和小鸟和谐相处的境界，还是人和自然、人和人、国和国之间和谐相处的局面。 *
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