山东省物理高中人教版学案必修一：4.2实验：探究加速度与力、质量的关系2.docVIP

学习内容 学习指导即时感悟 学习目标：1．学会用控制变量法探究加速度与力、质量的关系． 2．掌握利用图像处理实验数据的方法． 学习重点：学会用控制变量法探究加速度与力、质量的关系． 学习难点：掌握利用图像处理实验数据的方法 (1)该同学漏掉的重要实验步骤是 _______________________________________________________________________， 该步骤应排在________步实验之后． (2)在上述步骤中，有错误的是________，应把________________________改为 ______________________． (3)在上述步骤中，处理不恰当的是________，应把______改为________． 针对训练1-1：在“探究加速度与力、质量的关系”的实验中，下列说法正确的是(　　) A．平衡摩擦力时，小桶应用细线通过定滑轮系在小车上，但小桶内不能装砂 B．实验中应始终保持小车和砝码的质量远远大于砂和小桶的质量 C．实验中如用纵坐标表示加速度，用横坐标表示小车和车内砝码的总质量，描出相应的点在一条直线上时，即可证明加速度与质量成反比 D．平衡摩擦力时，小车后面的纸带必须连好，因为运动过程中纸带也要受到阻力 针对训练3-1：在“探究加速度与力、质量的关系”的实验中，关于平衡摩擦力的说法中正确的是(　　) A．“平衡摩擦力”的本质就是让小车受到的摩擦力为零 B．“平衡摩擦力”的本质就是使小车所受的重力沿斜面方向的分力与所受到的摩擦阻力相平衡 C．“平衡摩擦力”的目的就是要使小车所受的合力等于所挂砝码通过细绳和滑轮对小车施加的拉力 D．“平衡摩擦力”是否成功，可根据小车拖动的由打点计时器打出的纸带上的点迹间距是否均匀而确定 当堂达标 1.在研究物体的“加速度、作用力和质量”三个物理量的关系时，我们用实验研究了小车“在质量一定的情况下，加速度和作用力的关系”；又研究了“在作用力一定的情况下，加速度和质量之间的关系”．这种研究物理问题的科学方法是(　 　) A．建立理想模型的方法 B．控制变量法 C．等效替代法 D．类比法 2．在利用打点计时器探究加速度与力、质量关系的实验中，以下做法正确的是(　 　) A．平衡摩擦力时，应将重物用细绳通过定滑轮系在小车上 B．每次改变小车的质量时，不需要重新平衡摩擦力 C．实验时，先放开小车，后接通电源 D．“重物的质量远小于小车的质量”这一条件如不满足，对探究过程也不会产生影响 4．在“探究加速度与力、质量的关系”的实验中，备有下列器材： A．电火花计时器；B.天平；C.秒表；D.交流电源；E.电池；F.纸带；G.细绳、砝码、滑块(可骑在气垫导轨上)；H.气垫导轨(一端带定滑轮)；I.毫米刻度尺；J.小型气泵． (1)实验中应选用的器材有 ________________________________________________________________________； 实验的研究对象是________________________． (2)本实验分两大步骤进行：① ________________________________________________________________________； ②________________________________________________________________________. 自我完成，回顾知识。 了解新知 引入新知，探索新知 总结知识 分析题目、总结方法